香菱学诗 导学案设计.docVIP

　　香菱学诗 导学案设计 　　一、自主学习 　　（一）基础达标 　　1.曹雪芹，名________，字________ ，号________ ，______代小说家。 　　2.《香菱学诗》节选自《________》。小说以________的爱情悲剧为线索，描写了以________为代表的________兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者是清代小说家________。 　　3.给下列加点字注音。 　　腻烦（ ） 颦儿（ ） 抠土（ ） 　　画缯（ ） 仄声（ ） 胡诌（ ） 　　鳏鳏（ ） 怔怔（ ） 　　诲人不倦（ ） 　　4.结合句子，解释词义。 　　（1）起承转合： 　　（2）兴兴头头： 　　（3）地灵人杰： 　　（4）鳏鳏： 　　（5）穿凿： 　　5.对照课下注释，熟悉故事大意。 　　【小支架】 　　写作背景：香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己作伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找黛玉。 　　（二）初读感知 　　1.小说围绕“香菱学诗”，一共写了那几件事？ 　　2.文章哪个人物给你留下了深刻影响，试着谈一谈你的认识。 　　二、合作探究 　　（一）研读赏析（可以任选一个问题探究） 　　1.从文中找出描写香菱学诗的语句，体会正面描写和侧面描写的作用，并概括香菱的性格特征。 　　2.分析香菱学诗取得成功的原因？黛玉的教学方式有什么特点？ 　　【小支架】 　　分析成功的原因时，除了考虑自身因素，还要考虑外来因素的影响。 　　（二）展示交流 　　心得随笔： 　　三、自我检测 　　阅读“香菱听了默默地回来越性连房也不入……叫他醒一醒才好。”回答问题。 　　1.宝钗评价香菱苦志学诗、精血诚聚的精神时，用了三个词来形容，请从文段中找出这三个词。 　　、 、 　　2.香菱进入写诗的创作冲动状态时，形象光彩感人。请你理解课文加点词语“出神”、“抠土”的表达效果。 　　3．对文段的理解，不恰当的一项是（ ） 　　A.对香菱学诗的行为,黛玉是教，宝玉是赞，而宝钗则表现出了不理解。 　　B.这一番对话安排，作者是有其深意的。对香菱学诗的态度，突出了宝玉、宝钗两人性格之迥异。 　　C.宝钗以香菱学诗为例，趁势劝说宝玉也应勤读诗书，成就一番功名。 　　D.宝玉面对苦学的香菱，听着宝钗的劝导，大受感动，虽然不答，但决心以后苦读勤学。 　　4.黛玉是《红楼梦》对香菱努力学诗原因的分析，不正确的一项是( ) 　　A.香菱随宝钗住进大观园，她有了像黛玉学习作诗的机会和时间，故而十分珍惜。 　　B.香菱心里羡慕诗社，努力作诗就是要为加入诗社创造条件。 　　C.香菱努力作诗是为了改变自己的地位，改变大家对自己的看法。 　　D.香菱素赋情性，潜质一旦发掘，作诗成了兴趣、乐趣，故而她苦志学诗。 　　四、自助迁移 　　（一）课外链接 　　从香菱学诗谈起 　　《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。 　　香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求教，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之如素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意义的吟月好诗”。 　　这个故事启示我们，要虚心好学。 　　________________________________________________要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究它，终于战胜了论敌，并积累了大量资料，写成了《资本论》。马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。 　　要不耻下问。《论语·公冶长》载：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最