美国凤凰城大学与我国网络学院比较研究精选.pdf

【国际 流】 交 美国凤凰城大学与我国网络学院比较研究 美国凤凰城大学与我国网络学院比较研究 □郭 炯 黄荣怀 张进宝 摘 要：我国网络教育的质量一直备受社会关注，毕业生认可度低的现实尚未得到改善，美国凤 凰城大学毕业生高达94％ 的推荐度是我们向往的目标。 因而，应从服务对象、组织结构、在线学习环 境、学习方式、课程设计与开发、教师聘用与培训、学习支持服务和质量保证等 个维度，将我国网络 8 学院与凤凰城大学进行比较，并从凤凰城大学的教师选择模式、课程开发模式、 内部质量保障系统等 方面的成功经验中得到对我国网络学院办学的启示。 关键词：美国凤凰城大学；我国网络学院；办学模式；比较分析 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G648 A 1009－5195 2009 06－0032－06 doi:10．3969 ／ j．issn．1009－5195．2009．06．008 自 年 月国家教育主管部门先后批准清 目前我国网络学院也主要面向社会成人进行 1998 9 3 华大学、北京大学、浙江大学、 中国人民大学等68 个层次的招收，即高中起点本科、高中起点专科和 所高校成立网络学院开展现代远程教育试点至今， 专科起点本科。 要求学生在入校前必须参加全国成 已累计招生540 万人，并建有校外学习中心约7000 人高考或学校自主招生的入学考试，成绩达到录取 32 个，在教学模式、管理模式、服务模式、资源建设和 线的学生即可进入学校学习。 此外，还面向社会开 运行机制等方面进行了有益的探索和实践。 但是要 设继续教育课程，包括课程培训、 岗位培训、证书考 求网络学院提高教学质量和服务质量的呼声一直 试和自学考试助学活动等，为社会在职人员参加学 没有停止，毕业生的社会认可度低的现实也尚未得 习提供服务。 到改善。 作为美国颇具代表性的开展网络高等教育 2．组织结构比较 的院校——— 凤凰城大学，却在美国社会有着极高的 美国凤凰城大学下设有师资管理、教学组织管 认可度，毕业学生推荐度高达94％ 。 这与凤凰城大 理、 图书馆、 网络中心、学籍管理、学生工作和后勤 学的良好的运行机制、强大的学习支持服务能力和 管理等直属部门， 并在全美设有 个网络培训中 13 有效的质量管理系统息息相关，其中有相当多的经 心。 这些网络培训中心承担学生的入学注册缴费、 验值得借鉴。 课程学习辅导、作业练习、考核评估直到毕业的全 程服务，如图 ： 1 一、美国凤凰城大学与我国网络学院的比较 1．服务对象比较 美国凤凰城大学是一所网上虚拟大学，它将目 光投向具有自主学习需求，又能够承担教育费用的 目标人群，即在职人群。