第一章 就业形势与就业选择.ppt

5、自主创业：这是当前国家大力提倡并给与大力支持的大学毕业生实现就业的重要途径。但众所周知，不是每个大学生毕业生都能通过创业实现就业的。 2007年9月1日前就业的351万大学生中自主创业的毕业生有1.3万人左右，占已就业毕业生的0.4%左右；2006年中职就业生中10％是自谋职业。 当前大中专毕业生普遍存在“创业意识低，技能差”的问题。 高学历者应成为创业的主体，才能更好实现以创业带动就业的目标和战略（存在能力特别是实践操作能力足不足的问题）。 6、留学、专升本：这是很大一部分毕业生为了避开当前严峻的就业形势和提升自身就业能力的选择。 （三）当前大学毕业生就业的“四个面向” 面向西部 就业 面向基层 就业 面向农村 就业 面向中小 企业就业 请按如下规则就座 讲 台 造 价2 造 价109809002098090040980900609809008 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。09809047098090490980905109809053 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 工作使人生更精彩 引言 2011年3月 什么是职业？ 儿时的理想…… 现在有无变化…… 职业的概念分类 职业是指从业人员为获取主要生活来源而从事的社会性的工作类别。具备下列特征： ???? （1）目的性，即职业以获得现金或实物报酬为目的。 ???? （2）社会性，即职业是从业人员在特定的社会环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动； ???? （3）稳定性，即职业在一定的历史时期内形成，并且具有较长生命周期； ???? （4）规范性，即职业必须符合国家法律和社会道德规范； ???? （5）群体性，即职业必须具有一定的从业人数。 职业的分类 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。　　 第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，　　 第二大类：专业技术人员， 　　第三大类：办事人员和有关人员， 　　第四大类：商业、服务业人员， 　　第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员， 　　第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员， 　　第七大类：军人，　　 第八大类：不便分类的其他从业人员。 生命历程 心理学家雪恩（E.M.Schain）： 生命历程主要由三种旋律交互影响： 工作、职业与事业 情感、婚姻与家庭 个人身心发展与自我的成长 就业与恋爱相似之处 前提相同：你情我愿。 动机相同：都有需要。 途径相同：求。方式方法各异 结果相同：两者相结合。 恋爱基本要素 假设有一主动方： 1.男人的自知 2.对女人的了解 3.采取必要的行动 就业基本要素 假设学生为主动方： 1.学生的自我评价（职业规划） 2.对社会和用人单位的了解（职业选择） 3.求职（个人简历、求职技巧、面试技巧） 模拟面试、就业心理问题、就业政策程序 课程定位 帮助学生探寻内心世界 了解形势与政策 掌握一定的方法和技巧（获取、选择、把握与适应） 分享、互动、体验，学会在集体中成长 目的：走向社会前的适应性教育与培训 教学安排 内容 学时 说明 职业规划 4 了解自己（性格、气质、兴趣、能力）、自我认知对就业的影响、职业分析（包括行业分析、岗位分析）、职业目标确定、计划制定 生涯规划的评估、职业能力倾向测试 政策解读 2 就业形势及特点、现行人事与高校就业政策、如何签定就业协议、一般毕业生就业手续办理流程、人事代理制度、国家、省市、学校、就业派遣程序、创业以及鼓励基层优惠政策 认识社会 4 职场导航、职场礼仪、走出心理误区、找回自信、合理调适（包括弱势群体）从基层做起、职业道德、角色转换、人际关系、适应职场 职场冲浪 6 就业信息的获取、求职礼仪、面试技巧、信息获取、面试准备、简历制作 模拟招聘 2 实战模拟：常见面试问题等（走向社会前的预演与热身） 课堂组织 团队形式 要求： 专注 投入 主动 保密 考核方式 说明：形成性考核（60%）+模拟招聘（40%） 课堂考勤：只减分不加分 课堂表现：20% 小组展示：20% 简历制