【高考风向标】2014高考生物二轮复习 第一部分 专题六 第1讲人和动物生命活动的调节方式 课件 新人教版.pptVIP

专题六 生命活动的调节 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态 考纲内容 要求 动物生命活动的调节 (1)人体神经调节的结构基础和调节过程 (2)神经冲动的产生和传导 (3)人脑的高级功能 (4)脊椎动物激素的调节 (5)脊椎动物激素在生产中的应用 人体的内环境与稳态 (6)神经、体液调节在维持稳态中的作用 (7)体温调节、水盐调节和血糖调节 (8)人体免疫系统在维持稳态中的作用 (9)艾滋病的流行和预防 (10)稳态的生理意义 (11)模拟尿糖的检测 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ 实验与探究能力 反射弧 反射 双向性 单向性 下丘脑 甲状腺 胰高血糖素 温度 渗透压 酸碱度 血浆 组织液 淋巴 皮肤和黏膜 吞噬细胞 B 淋巴细胞 T 淋巴细胞 兴奋的传导和传递 兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递的过程与方向比较： 图示 过程 方向 在神经纤维上 刺激→使膜两侧产生电位差→形成局部电流→局部电流回路(兴奋区) 未兴奋区 双向传导，且传导方向与膜内局部电流方向相同 图示 过程 方向 在神经元间 突触小泡释放神经递质→突触(突触前膜→突触间隙→突触后膜)→下一神经元细胞体或树突 单向传递，只能由突触前膜→突触后膜 续表 【典例 1】(2013 年四川高考)下图表示具有生物活性的蛙坐 骨神经－腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突 触，称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是( ) A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 (2)小王同学取指血进行化验，当针刺破手指时，并未将手 缩回。这说明____________________________。 (3)图乙是甲中③的放大图。乙显示的是__________个细胞 的部分结构。 (4)④中的神经递质 a 是通过________方式进入⑤。⑥一般 是神经元的____________部分的细胞膜。参与 b 物质合成的细 胞器包括___________________________(至少写 4 个)。 (5)激素传递信息的速度比神经传导兴奋的速度慢，原因在 于前者_______________________________________。 解析：(1)通过③突触结构可知，②为传出神经，连接着效 应器，故传递方向为①→②，电信号由于神经纤维膜两侧的离 子变化产生的电位差而形成。 (2)小王在针刺破手指时，并未将手缩回。这说明缩手反射 的中枢在脊髓，受高级中枢(大脑皮层)控制。 (3)图乙表示突触结构，由上一个神经元的轴突末端的突触 小体膜和下一个神经元的树突膜或者胞体膜组成。 (4)神经递质 a 是通过胞吐(外排)方式进入突触间隙，⑥是 突触后膜，由树突膜或者胞体膜组成。b 是突触后膜上的特异 性受体，化学本质为蛋白质，参与 b 物质合成的细胞器有核糖 体、线粒体、内质网、高尔基体等。 (5)激素需要通过体液的传送，需要与相应的靶细胞受体的 结合。 答案：(1)①→② 电位差(变化) (2) 缩手反射的中枢在脊髓，受高级中枢 ( 大脑皮层) 控制 (3)2 (4)胞吐(外排) 胞体或树突 核糖体、线粒体、内质网、 高尔基体等 (5)需要通过体液的传送，需要与相应的靶细胞受体结合 激素分泌的分级调节 1．激素调节：当外界环境条件改变时，中枢神经系统可以 直接控制某些内分泌腺的分泌，也可通过下丘脑、垂体间接控 制某些内分泌腺的分泌。 2．反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过 来又作为信息调节该系统的工作。 (1) 如上图所示，一种激素分泌后，引起相应生理效应的同时， 血液内该激素的含量又反馈控制着这种激素的分泌。当血液中 甲状腺激素含量过高时，可以反过来抑制下丘脑合成和分泌促 甲状腺激素释放激素，同时抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素， 从而使血液中的甲状腺激素含量下降，这就是一种典型的(负) 反馈调节。 (2)血糖平衡调节过程中，也存在反馈调节机制(如下图所 示)： 提醒：血糖平衡调节以激素调节为主，但也存在神经调节。 下丘脑是血糖调节中枢，直接通过神经作用于胰岛细胞。 【典例2】(2012 年顺德统考)下图表示下丘脑、垂体、甲 状腺之间的关系(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，有关说 法不正确的是( ) A．a、b、c 分别表示下丘脑、垂体、甲状腺 B．a 分泌的激素增多对 b 分泌激素有促进作用 C．b 分泌的激素对 a、c 分泌激素都有抑制作用 D．甲状腺激素分泌的调节机制是分级调节与反馈调节 [名师点拨]此题目考查甲状腺激素的三级调节，下丘脑