世纪金榜2014生物(人教版)选修3课件：2.1.1植物细胞工程的基本技术.pptVIP

专题2　细胞工程 2.1　植物细胞工程 2.1.1　植物细胞工程的基本技术;一、细胞工程的含义;二、植物细胞的全能性 1.含义:具有某种生物_____________的任何一个细胞,都具有 发育成___________的潜能。 2.表达过程: (1)脱分化:让已分化的细胞经过诱导后,失去其特有的_______ _____而转变成未分化细胞的过程。 (2)再分化:脱分化产生的_________在一定的培养条件下,再分 化出_________,进而形成完整的小植株。;三、植物组织培养技术 1.理论基础(原理):_________________。 2.过程:;四、植物体细胞杂交技术 1.概念:将不同种的植物_______,在一定条件下融合成_____ _____,并把杂种细胞培育成___________的技术。 ;1.判断正误 (1)植物的种子能发育成完整的植株,体现了细胞的全能性。 ( ) 【分析】因为种子中的胚已完成了早期发育,所以体现了新植 物体的幼体发育成完整植株的过程,相当于植物的长大。;(2)离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程 属于脱分化。( ) 【分析】离体的植物组织在一定的培养条件下,先脱分化形成 愈伤组织,然后再分化生出根和芽;而分化出根和芽的过程属于 再分化。 (3)植物体细胞杂交利用了植物组织培养技术。( ) (4)植物原生质体融合的原理是植物细胞的全能性。( ) 【分析】植物原生质体融合的原理是细胞膜的流动性。;2.问题思考 (1)若培养物取自植物的幼茎、叶片等含有叶绿体的部位,愈伤组织中是否会含有叶绿体? 提示:培养物经过诱导后,失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞,愈伤组织中不含有叶绿体。 (2)去除植物细胞壁为什么要用纤维素酶和果胶酶? 提示:因为植物细胞壁的化学成分是纤维素和果胶;酶具有专一性,纤维素酶和果胶酶能够催化分解细胞壁,而对细胞膜没有破坏作用。 ;一、植物细胞的全能性和脱分化、再分化过程 1.细胞的全能性: (1)具有全能性的原因:一般生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因。;(2)表达全能性的能力大小(通常情况下): ①受精卵配子体细胞。 ②植物细胞动物细胞。 ③具有持续分裂能力的细胞不分裂的细胞。 ④分化程度低的细胞分化程度高的细胞。;2.植物细胞全能性表达所需条件: (1)体细胞未表现全能性的原因:基因的选择性表达。 (2)体现细胞全能性的条件:;3.脱分化和再分化的比较;【易错提醒】正确理解细胞的全能性 ①全能性表达的标志:已分化的细胞能形成完整的个体。若只是形成某种组织或器官则不能体现全能性。 ②全能性的原理:细胞具有发育成完整个体所必需的“全套”基因而不是“全部”基因,配子中有全套基因,因此同样具有全能性。;【典例训练1】下列围绕有关细胞全能性的叙述,正确的是 (　　) A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因 B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同 D.紫色糯性玉米种子培育成植株,这反映植物种子具有全能性;【解题关键】解答本题的关键:(1)全能性与全能性表达是两个不同的概念;(2)种子发育成个体,是正常生命历程,不属于细胞全能性的范畴。;【解析】选B。细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因,而配子也具有这样的全套基因,同样具有全能性,A项错误;植物体内细胞没有表现出全能性,这是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果,C项错误;种子发育成植株,是正常生命历程,未反映全能性,D项错误。细胞全能性的表达前提是离体培养的细胞、组织或器官,B项正确。;【变式训练】植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是(　　) ①体细胞的全能性　②离体的植物器官、组织或细胞 ③丛芽　④生长素和细胞分裂素　⑤生长素和乙烯　 ⑥愈伤组织　⑦再分化　⑧脱分化　⑨植物体 A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B.①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤ C.①、⑥③⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、④;【解析】选A。植物组织培养的原理是细胞的全能性;培养过程的顺序是离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,愈伤组织再分化得到丛芽,最终形成植物体;所用激素是生长素和细胞分裂素。;二、植物组织培养 1.概念分析: (1)培养条件:①无菌和人工培养;②离体。 (2)过程:①脱分化;②再分化。 (3)目的:①获得细胞产品;②形成完整的植株。 2.原理: 植物细胞具有全能性(具有某种植物全