网络对中小学学生身心发展的影响及其对策浅析.docVIP

精品论文 参考文献 网络对中小学学生身心发展的影响及其对策浅析 ◆ 王生伟　甘肃省高台县黑泉乡明德小学　734309 随着以计算机技术、通信技术、网络技术为核心的信息技术在社会各个领域的广泛应用，获取、存储、处理、传输信息已经成为人们最基本的社会行为，人类社会进入了崭新的信息时代。网络正以其独特的优势对信息资源的共享和传递发挥着无与伦比的巨大作用，从而改变着人们的思维方式和行为方式。根据中国互联网信息中心公布的调查报告，在网民中，青少年是网络应用的最大群体。青少年是祖国的未来和希望，网络环境影响着中小学学生人生观、价值观的形成。因此，加强网络管理、创建优良的网络环境、倡导文明的网络行为对中小学学生的健康成长意义深远。 一、网络对青少年发展的积极影响 1.网络有利于中小学生获取信息、学习知识和提高技能。 2.网络有利于青少年时代价值理念的形成。 3.网络满足了青少年的精神需求，促进了个性的张扬。 4.网络有助于青少年能力的提高。 5.网络有助于青少年综合性思维方式的形成。 二、网络对青少年发展的负面影响 1.网络导致了青少年价值观念的错位。 2.网络交往的自由性引起了青少年责任的淡化。 3.网络的非人性化容易引起青少年网民的情感冷漠。 4.网络为青少年实施犯罪和青少年遭受侵害提供了机会。 三、加强中小学生网络教育的对策措施 1.网上教育和网下教育要有机结合。 网上教育改变了传统教育模式，拓宽了教育的空间，促进了教育的社会化。网上教育作为新生事物，在青少年的教育活动中所占比例还不大，网下的日常教育仍是广大青少年接受教育的主要渠道，所以进一步发展和利用网上教育，加强网下日常教育，解决网上教育不能解决的问题，是较为理智和可取的态度。把网下教育和网上教育有机地结合起来，用网下教育对网上教育进行引导，用网上教育对网下教育进行补充，走相互依存、相互支持、两者融合之路，才能既不削弱原有阵地，又开辟了新的思想政治教育空间。 2.优良传统与现代手段要有机结合。 一是利用现代手段改进和加强传统教育。现在的青少年和过去的青少年相比，已具有许多时代特征，受教育的主体已产生了变化，对受教育的方式必然也会提出新的要求。传统教育利用网络提供的新手段和新工具，可以以更广泛、更迅速、更大众化和更易接受的形式传播。 二是运用传统教育解决网络产生的或不能解决的问题。由于网络的现代性和内容的时尚性，充斥着新潮、猎奇和真假不分的东西，对正在形成世界观、价值观的青少年来讲会产生一定的迷惑和消极作用，反动、黄色和非道德的东西更是危害甚广。所以传统教育应当进一步加强和提高针对性，进一步加强理论武装工作，加强共产主义和优秀民族传统文化的教育，增强青少年的思想道德素质，培养青少年的文化自省、选择、判断能力和批判意识，使其在眼花缭乱的网络世界中能加以辨别，并在各种有害信息的诱惑面前能够自觉加以抵制。 3.实现家庭、学校和社会教育的有机结合。 必须加强政府机关、学校、家庭和社会的连通和结合，要以贯彻落实中央相关政策为契机，进一步整合政府机关、学校、家庭和社会的各种资源，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。 4.优化网络环境，实现宏观导向和微观监管的有机结合。 要正确把握网络的宏观导向，加强对互联网的监控和管理，必须进一步了解网络的发展现状和发展方向，采取有效的管理对策，要一手抓“堵”、一手抓“疏”。所谓“堵”，就是指充分运用高新技术手段建立“防火墙”，从技术上进行过滤，将危害未成年人健康成长的有毒信息和垃圾信息拒之于视听之外;所谓“疏”，就是充分发挥互联网的正面作用，充分利用学生喜欢互联网的特点，做一些有利于青少年思想道德建设的活动。这样，既满足了未成年人浓厚的上网兴趣，又引导他们进入了安全健康的网上精神家园和快乐大本营，营造了绿色的网上空间。与此同时，还要加快网络的法制建设，建立和完善网上的法律法规，打击网上犯罪，尽快加强网络违法和犯罪的认定和立法，规范和保护青少年的上网行为和合法权益。 5.大众传媒要担负起社会责任。 大众传媒是青少年成长过程中最容易也是最愿意关注的，他们善于模仿，追逐偶像，容易受到社会舆论的影响，因此各类大众传媒必须进一步增强社会责任感，为未成年人网络道德教育提供正面的道德楷模、正面的舆论指导、正确的思想理念、正确的审美观??、正常的社会生活、正常的生活方式，把推动未成