汉语儿童英语语音意识及与读写的关系研讨.pdf

汉语儿童英语语音意识及与读写的关系研究 中文摘要 摘 要 语音意识是根据英语一这种表音文字提出来的。国外已有大量的研究证明，语音意识是影响 儿童阅读和拼写的重要因素。目前很多汉语儿童在学前期就开始学习英语，因此，国内的学者也 开始关注汉语儿童的汉语和英语语音意识等问题。本研究选取92名经过正规英语学习的小学生 使用和国外研究者一致的测试项目，从而探索汉语儿童英语语音意识的发展特点问题，语音意识 的跨文化对比问题以及英语语音意识对汉语儿童英语读写的影响作用问题。 具体来说，我们的研究获得了以下结论: 1、汉语儿童的英语语音意识是随着年级的升高而发展提高的，但随着儿童英语学习经验的 增多，语音意识增长的年级间差异在逐渐变小。 2、与国外研究结果一致的是，在音分类任务中，韵音判断最容易，其次是首音，最难的是 中间音。在音位删除等测试中，出现了一些和国外研究者结论不一致的地方。造成这些不一致的 原因，主要有两个，一个是测试项目本身，另一个是由于被试母语的影响引起的。 3,采用与国外研究者相同的语音意识测试项目，我们发现，对于汉语儿童，依然得出了相 同的结果:即使入学经过一定时间的英语学习后，汉语儿童的音位意识成绩要低于音节内意识(首 音一韵音意识)的成绩。这说明对汉语儿童来说，音位意识任务较之音节内意识任务，依然有一 定的难度，这和国外的研究结果是一致的。 4、语音意识对汉语儿童的英语认读和拼写有很强的影响作用，但不同水平的语音意识对认 读和拼写的影响作用是不一样的。 5、对汉语儿童来说，影响英语单词认读最重要的因素是音位意识，而影响拼写最重要的是 音节内意识 (首音一韵音意识)。此外，汉语拼音对英语单词的拼写也有一定的影响作用。 6、工作记忆不仅对汉语儿童英语单词认读有一定的影响作用，而且对英语单词拼写也有一 定的影响作用。 关键词:语音意识 发展 认读 拼写 汉语儿童英语语音意识及与读写的关系研究 英文摘要 Abstract PhonologicalawarenesswasraisedconcerningEnglish-thealphabeticscripts.Therehavebeen mountainsofstudiesprovingthatphonologicalawarenessplaysanimportantroleinchildrens readingandspellingdevelopment.Atpresent,manyyoungChinesechildrenbegintolearnEnglish beforetheyenterschool.ThereforeChineseresearchersgraduallypayattentiontothedevelopmentof bothChineseandEnglishphonologicalawarenessofChinesechildren.Inthisstudy,weselected92 elementaryschoolstudentswhohaveacceptednormalEnglisheducationforacertainofyearsandwe usedthesametestingitemsasforeignresearchersinorderthatthedevelopmentalcharacteristicof ChinesechildrensEnglishphonologicalawarenesswouldbeexplored,trans-culturephenomenonof phonologicalawarenesswouldbecomparedandtheroleofphonologicalawarenessinEnglish readingandspellingwouldbetested. Tobeconcrete,theresultsareasfollows: 1,Withthegradeincreasing,thelevelofChinesechildrenEnglishphono