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“生活化’’美术课堂教学的实践与探析
——面对初中美术课堂教学现象本身
学科教学(美术)
张扬
导师:宋永进教授
浙江师范大学
二。一。年五月
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“生活化”美术课堂教学的实践与探析
面对初中美术课堂教学现象本身
摘 要
随着我国教育改革的浪潮,素质教育的发展取得了令人欣喜的成就。2001年7月颁
发了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》,其力求体现素质教育的要求使美术课
堂教学出现了崭新的气象,各种先进的教学方法相继出现并运用到了我们的课堂之上。
其中,“生活化的美术课堂教学方式得到了广大美术教育工作者的认可,肯定了其是
值得推广的课堂教学方法之一,并实现了在一线教学中的普遍试行。在此期间,虽然取
得一定的成效,但是,不论是从理论研究上还是教学实践中,都仅仅是个开始,完善“生
活化”美术谭堂教学还需要付出更多的努力:
本文通过运用现象学的研究方法对“生活化美术课堂教学展开研究,从一线的教
、字实践出发,对课堂教学中存在的现象进行反思与探析,发现课堂中存在“利用学生的
嘴来表达教师的想法、 “学生缺乏自信、“课堂‘失重’现象”、“教材内容脱离学
生体验等现象。并结合问卷探析其本质,从教学情况、教学效果、教材情况、学生情
况
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