青少年成长计划项目手册.pptVIP

我的成长计划 快乐成长---目录 第一周期（第1-2天）全方位调研、自我解析以及前期融入准备 第二周期（第3-7天）细节决定成败-----行为习惯改善之生活习惯 第三周期（第8-9天）快乐成长------心理素质改善之抗挫 第四周期（第10-11天）快乐成长------心理素质改善之自信 第五周期（第12-13天）快乐成长------心理素质改善之换位思考 第六周期（第14-15天）快乐成长------心理素质改善之感恩、责任 第六周期（第16-18天）快乐成长------快乐成长之好习惯延续 快乐成长---课程介绍 ※ 课程分为6个周期。每周期为2-5天不一 ※ 每周期为一个主题，让孩子自主体验中成长 ※ 每天书写自我改变反馈表（自己、父母） ※ 每天上课之前，各个小分队进行团队成长比拼 ※ 班级内找到自己的快乐天使，相互监督，相互学习成长 目前6个主题为暂定，前期调研后，根据各年龄阶段或年级的孩子实际情况，将部分主题进行修整，更加贴近孩子的实际情况，并起到真实有效的帮助 评价方式多样 对学生良好习惯养成情况的评价，每天各班进行前一天情况回顾，并提出当天的要求和整改意见；每周进行一次全方位深入的阶段性评价，由学生自评、互评、教师评、还请同学们的家长进行评价。 ※ 学生自评：通过对自己习惯养成情况的回顾和反思，及时发现自己的闪光点和不足，培养学生的自我反思能力和自我教育能力。 ※ 学生互评：通过相互间的评价，及时发现同学的优点，指出缺点，形成了相互学习、共同提高的良好氛围，同时使学生学会了倾听，并乐意接受别人意见与建议。 ※ 教师评价：随着教师们观念的转变，都深深地懂得每一个学生都是一个发展的人，一个有个性的人，一个有自主权的人。所以在评价时，都能充分尊重每一个学生，以发展的眼光看待学生。结合评价，给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一些困难，让他们自己去解决；给孩子一种条件，让他们自己去锻炼；给孩子一片空间，让他们自己向前走。 ※ 家长评价：通过家长对孩子的评价，家长们逐步认识到了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用，以及言传身教的重要性，从而也有效地促进了家长们言行的自律与示范。 备注：在班级、走廊设立明星栏（各类有改变、有成长的都可以进行 评比上明星栏） 第一周期---前期融入 第一周期（第1-2天）：前期融入 ※ 展现真自我---从新开始，从“心”出发 ※ 梅花朵朵开---组建相互学习小分队 ※ 武林大会---我的团队，我做主 第一周期---深入调研 第一周期（第1-2天）：深入调研 ※ 了解自我---自我优劣势解析（优点放大，缺点改善） ※ 了解家庭---爸妈的优劣势解析（邀请爸妈一起成长） ※ 了解老师、同学眼中的自己---相互学习，共同成长 第一周期---制作成长计划 第一周期（第1-2天）：制作成长计划 ※ 我的优点---优点转化为习惯，如何用习惯影响身边的人 ※ 我的缺点---缺点转化为优点，如何改善 ※ 我的理想---理想如何用行动转化现实 ※ 我的家庭---和爸爸妈妈一起将转化为“成长乐园” 第二周期---行为习惯改善之生活习惯 第二周期（第3-7天）细节决定成败-----行为习惯改善之生活习惯 ※ 我的作息时间 ※ 我的就餐习惯 ※ 个人卫生（自己卧室、书本等） ※ 其他不良小习惯 第三周期---心理素质改善之抗挫 第三周期（第8-9天）：快乐成长------心理素质改善之抗挫 抗挫调研 ※“感”：利用榜样 ※“爱”：人文关怀 ※“异”：因材施教 ※“合”：挫折教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同努力 活动体验:“打击魔鬼”、“钢铁是怎样炼成的”等 第四周期---心理素质改善之自信 第四周期（第10-11天）快乐成长------心理素质改善之自信 ※ 给予信任，发挥优势 ※ 给予尊重 ※ 给予赏识 ※ 明确目标 活动体验：高台演讲、感召等 第五周期---心理素质改善之换位思考 第四周期（第12-13天）快乐成长------心理素质改善之换位思考 ※ 如何做到时刻换位思考 ※ 懂得角色互换 活动体验：信任背摔、风中劲草等 第六周期---心理素质改善之感恩、责任 第六周期（第14-15天）快乐成长------心理素质改善之感恩、责任 ※ 家庭中我的责任 ※ 班级里我的责任 ※ 社会中我的责任 活动体验：未来领袖、成功哲学等 第七周期---心理素质改善之成长延续 第六周期（第16-18天）快乐成长------成长延续 ※ 我未来一年的成长计划（进行逐一分解，并分解