高中数学 第一章 三角函数 1.7.3 正切函数的诱导公式课件1 北师大版必修.pptVIP

1.7.3 正切函数的诱导公式 同学们已经知道，在正、余弦函数中，我们是先学诱导公式，再学图像与性质的. 在学正切函数时，我们先学图像与性质，再学诱导公式. 本节课我们来学习正切函数的诱导公式. 下面让我们进入本节课的学习吧！ 1.会推导正切函数的诱导公式.(重点) 2.熟练掌握正切函数的诱导公式，并能根据公式解决化简、求值等问题.（难点） 思考1：类比正弦、余弦函数的诱导公式，观察下图，角α与角2π+α，2π-α，π+α，π-α， -α的正切函数值有何关系？ 探究点 正切函数的诱导公式 我们可以归纳出以下公式： 正切函数的诱导公式 tan(2π+α)＝tanα tan(-α)＝-tanα tan(2π-α)＝-tanα tan(π-α)＝-tanα tan(π+α)＝tanα 其中角α是任意角 这些公式都叫作正切函数的诱导公式 提示： 的三角函数值等于 α的同名函数值，再放上原函数的象限符号. 简 化成“函数名不变，符号看象限”的口诀． 思考2：以上公式都叫作正切函数的诱导公式，它 们分别反映了 的三角函数与 α的三角函数之间的关系，你能概括一下这五组 公式的共同特点和规律吗？ 思考3：利用学习过的诱导公式证明以下公式： 证明： 以上两组诱导公式口诀:“函数名改变,符号看象限.” 任意角的三角函数 0～2π的角的三角函数 锐角的三角函数 参考下面的框图，想想每次变换应该运用哪些公式? α±2kπ π±α 【思考探究】 由此可知，我们可以利用诱导公式，将任意角的三角函数问题转化为锐角的三角函数问题. 思考：如何应用正切函数的诱导公式进行求值、化简和证明? 提示:先用-α的诱导公式化为正角的三角函数值,再用2kπ+α(k∈Z)的诱导公式化为[0,2π)内的三角函数值,再用π+α,π-α,2π-α的诱导公式化为锐角的三角函数值,即采用化负为正,化大为小的方法. 比较下列各数大小： （1）tan2与tan9； （2）tan1与cot4. 【即时训练】 【解析】（1）tan9=tan（－2π+9）， 因为 2－2π+9π， 而y=tanx在（ ，π）内是增函数， 所以tan2tan（－2π+9），即tan2tan9. （2）cot4=tan（ －4）=tan（ －4）， 0 －41 ， 而y=tanx在（0， ）内是增函数， 所以tan（ －4）tan1，即cot4tan1. 解： 在利用公式进行化简时，一定要注意公式变形时符号及函数名称是否变化. 【变式练习】 化简： 【解析】 =-1 1.(2014·泉州高一检测)A，B，C为△ABC的三个内角，下列关系式中不成立的是(　　) 3.求 的值. 【解析】 4.利用函数图像，解不等式－1≤tan (x+π)≤ . 【解析】由诱导公式可得，tan (x+π)=tan x. 作出函数y＝tan x的图像，如图所示．观察图像可得： 在 内，满足条件的x为 由正切函数的周期性可知， 满足不等式的x的解集为 5.求值： 6.比较 与 的大小. 【解析】 7. 已知tan(π＋α)＝－ 求下列各式的值． 正切函数的诱导公式 函数 角 y=tan x 记忆口诀 kπ+α 2π+α -α π-α π+α tanα tan α -tan α -tan α tan α 函数名不变 符号看象限 -cot α cot α 函数名改变 符号看象限 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西. ——列夫?托尔斯泰