国际科学教育动态与启示.pptVIP

主要的题型是选择题、问答题和简答题 每个参加测试的学校超过半数的学生必须完成一道实验操作题 例 题 （4年级）一个炎热的日子里，你将要去一个公园玩，需要随身多带一些水解渴。假设你有下图中所示的三个盛水瓶子，你想要带盛水最多的水瓶。请问，你如何确定哪个是你想要的？ OECD（经济合作组织）组织的“国际学生评价项目”（Program for International Student Assessment，PISA） PISA将科学过程技能测评目标分为5个方面： （1）确定探究的问题，即在一定的情况中提出可以探究的问题； （2）确定探究中需要的证据，即确定哪些信息是有效的试验所必需的信息； （3）得出或评估结论：从数据中得出结论或对这些结论进行评价； （4）传播有效的结论，即表达和介绍有效的信息； （5）证明对科学概念的理解，即将科学的概念在新的情况中的应用。 PISA2006科学题目:棘鱼的习性 棘鱼是一种容易在玻璃缸中饲养的鱼类。 在繁殖期，雄棘鱼的腹部将由银色变为红色。 雄棘鱼会袭击并赶走任何到他领域寻衅的雄棘鱼。 如果银白色的雌棘鱼靠近，他会带她进入自己的巢穴，便于雌鱼产卵。 在实验中，学生想调查什么因素会使雄棘鱼表现出好斗的习性。学生的玻璃缸里仅有一条雄棘鱼。该学生将3种不同颜色蜡制模型绕上金属线，将模型以相同时间分别吊进玻璃缸中。然后学生记下雄棘鱼对3种蜡制模型的攻击次数。 实验结果如下： 问题 1：该实验试图回答的是什么问题？ 问题2：在繁殖期，如果雄棘鱼看到异性会向对方求爱，这个过程类似于跳舞。在第二个实验中，以求爱行为作为研究对象。然后，3种蜡制模型被穿在一根金属线上。一只是红色，另外两只都是银色。一只肚子平平的，另一只肚子圆圆的。学生记下雄棘鱼对模型的求爱次数（给定时间内）。 实验结果如下：三个学生对第二次的实验结果得出了结论： 从图片给出的信息中能够这些结论吗 是或否 红色引起求爱行为 是/否 平腹（肚子平平的）雌鱼更能激起异性求爱行动 是/否 雄棘鱼对圆腹（肚子圆圆的）雌鱼的求爱兴趣大于对平腹雌鱼的 是/否 三、怎样开展科学本质及科学史教育？ “融入了科学史与科学哲学的科学教学”（HPSST, History and Philosophy of Science and Science Teaching） 努力将科学史与科学哲学（科学本质）整合到科学课程和教学活动中，而不是作为一个额外的附加任务； 强调学生对于科学本质的把握，努力培养学生的科学精神与科学态度； 促进学生对于具体科学知识内容的掌握，特别是，学生并非处于纯粹的接受者的地位，而应通过积极的思考或探究达到对于相关科学知识的较好理解，包括实现必要的观念转变。 充分的科学教育资源（科学家、企业家对科学教育的关注） 参照全美科学教育标准，美国的一些科学教育家从科学哲学和学习心理学的角度撰写并出版了小学科学课课程资源系列图书 法国小学科学教育形成了广泛的支持系统：科学家；大学、研究院所及教学资源中心；科普场馆；社区、家庭；网络 日本企业对科学教育的支持 …… * 国际科学教育发展动态与启示 西方科学教育的起源——工业革命 我国科学教育的起源——清末 科学哲学的研究与发展 学习理论的研究与发展 科学教育的走向 建构主义学习观 知识只能由每个学生依据自身的知识和经验主动地加以建构——认知框架的不断变革或重组 在学校，学习不是孤立的个人行为，而是一种高度组织化了的社会行为，教师对于学生学习活动有重要作用，同学间相互作用也具有积极意义。 当前科学教育改革和发展的主要特征 1.重视公众科学素养的培养(知识、过程、态度)； 2.提倡科学课程的内容应贴近儿童的生活和已有的知识经验； 3.强调通过动手做、通过探究，学习科学； 4.注重科学学习的全过程评价。 5.加强了科学、技术、社会之间的联系和科学本质及科学史的教育。 一、探究活动具体怎样开展？ 1、探究必须围绕着核心概念(key concept)展开 学生对探究式科学认知过程的掌握不会、也不能脱离科学内容。 在历史进程中，人们对自然事件和现象的发生作出了许多有效的解释，将这些解释和观点总结起来就形成了科学概念。 当学生参与探究活动时，他们会在许多不同的情境中运用相同的观点和概念，这样，他们就开始逐步理解科学的核心概念。 比较两种陈述： A.了解人体的消化过程 B.人的消化系统的不同组成部分具有不同的功能，目的是使食物被人体吸收 A.能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用 B.植物由不同的部分组成，这些部分在植物的生长过程中发挥不同的功能 学科学意味着修正和拓展概念，而不是记住事实性信息和定义。 2、深刻理解和把握探究过程每一个环节的特定内涵 （1）集中话题提出问题 引导学生用适当的方式记