思品校本化课程开展中学生公共生活教育的途径.PPTVIP

思品校本化课程开展中学生公共生活教育的途径 作者：邵永福 一、由《公共生活有规则》一课谈谈对公共生活教育的理解 公共生活教育的内涵：中学生公共生活是指学生在公共空间里参加班级、学校公共事务时所发生的相互联系、相互影响的各种交往活动。学校公共生活与一般的社会公共生活有一定的差异。（摘自《中学生公共生活教育途径的实践研究》研究方案） 第八课《公共生活有规则》教材介绍（七年级思想品德校本化教材上册）： 二、我校思品校本化课程开展中学生公共生活教育的主要内容 七年级上册着重围绕“家——校——社会”三个维度，侧重对学生进行传统美德教育，培养学生“尊敬父母”、“尊敬老师”、“关爱集体”、“承担责任”、“保护环境”、“学会学习”等优秀品质； 目录内容：（见《七年级上册思想品德校本化教材目录》） 案例：第七课《我是学校小主人》 案例：第六课《敢于竞争 善于合作》 二、思品校本化课程开展中学生公共生活教育的主要内容 七年级下册侧重对学生进行“心理健康”教育，教育学生“认识自我”、“热爱生活，健全人格”； 目录内容：（见《七年级下册思想品德校本化教材目录》） 案例:第十课《崇尚科学，反对迷信》 案例：第七课 《生活中的自救自护》 二、思品校本化课程开展中学生公共生活教育的主要内容 八年级上册侧重教育学生“自立自强”、“交往与沟通”和“法律教育”