班主任如何开展学生的心理辅导与咨询PPT.pptVIP

班主任如何开展学生的心理辅导与咨询;问题的提出: 教师何以谓 “人类灵魂的工程师”?; 一位名人对教师的请求; 一个教师假如不知道“皮格马 利翁效应”或“罗森塔尔效应”就很 难成为一个好教师。 ;自我意识 学习问题 人际关系 青春期问题……;由“偏爱型”走向“博爱型” 要善于发现学生的闪光点，关注学生的进步。 由“专利型”走向“民主平等型” 最成功的管理是实现“他律”走向“自律”。 由“简单型”走向“细致耐心型” 细心观摩，全面了解学生的需求及存在问题，耐心引导。 由“限制型”走向“开放型” 善于拓展学生的潜能，为学生提供锻炼的机会和足够的空间，让其学会成长。; 反思 我们的口头禅;1、真诚 ——能博得学生的信任和喜爱； 2、尊重 ——能开启学生的心扉； 3、共情 ——能深入学生的内心世界。 ; 班主任和求助学生之间在非“日常管理与被管理”层面做到彼此熟悉，互相适应的过程。 比如，要请求助的学生坐下，给他倒一杯水喝，嘘寒问暖。这一过程的关键是要取得求助学生的充分信任。; 引导求助学生说出他心里想说的话。在这个过程中，班主任的态度要真诚，一般不要打岔，要注意求助学生的心理“情结”所在，找出其心理问题的症结所在。; 班主任提出问题要求助的学生回答。