刍议影响大学生体育锻炼习惯形成的心理因素研究.pdfVIP

刍议影响大学生体育锻炼习惯形成的心理因素 口姜晓珍冯建英 (内蒙古师范大学体育学院010022) 从不参加锻炼的学生作为非锻炼群。 1．前 言 表1不同性别、年级体育锻炼习惯现状的分衣(％) “培养学生良好的体育锻炼习惯”一直是我国高校体 育的基本任务之一。近几年，随着全民健身计划开展，终 身体育的实施、素质教育改革的推进以及“健康第一”思 想的确立，这一任务日益摆在突出的位置。这一任务完成 的质量不仅仅局限于学生时代的近期效益．且关系到全民 健身运动开展的实效，关系到终身体育实施的后继性。因 注：性别、分类差异检验X2—74．12，P0．01；年 此，本文以高校学生为研究对象，探索影响大学生体育锻 级、分类差异检验X2—23．40．P0．01。 炼习惯形成的有关心理因素，为学校培养学生体育锻炼习 调查结果表明，在1003名大学生中有体育锻炼习惯 惯提供有价值的参考资料和建议。 的学生比例为51．5％，无体育锻炼习惯的学生比例为 48．5％，其中，参与群学生比例为41．5％，非锻炼群学生 2．研究对象与方法 比例为7％。男、女差异极其显著，男生有体育锻炼习惯 的比例高出女生的比例26．4％，而非锻炼群男生远远低于 研究对象：内蒙古九所普通本科院校学校在呼市的六 女生的比例．显示出女生有体育锻炼习惯的人数较少，同 所院校进行问卷调查，采用非概率抽样法抽取各学校二、 时，不锻炼人群中女生居多的状况。年级的统计方面表 四年级部分学生为调查对象。 明，随着年级的增长，自觉不自觉地从体育锻炼的人群中 研究方法：(1)问卷调查法，遵循问卷设计要求自行 流失现象严重。有体育锻炼习惯的学生数逐渐下降，四年 设计《影响普通大学生体育锻炼习惯形成的因素》问卷， 级有体育锻炼习惯的学生比例为44％比二年级比例56％ 调查大学生在2002年一年的锻炼状况。设计的问卷首先 低12％，非锻炼群人数逐渐上升。由二年级的3％增至四 在内蒙古师范大学进行预调查。发放问卷54份，全部回 年级的13．8％。 收，进行信度检验后，问卷信度系数为0．796，符合问卷 3．2影响体育锻炼习惯形成的心理因素 设计的信度检验要求。问卷经多次修改及预调查修正后． 心理学告诉我们，人的有意识行为受其心理因素所驱 发放专家问卷53份，回收45份，有效问卷45份，有效 动，这种驱动力与个性倾向紧密相连。体育参与需要、体 回收率84．9％，效度系数为0．956。本研究共发放学生调 育参与动机、体育兴趣、体育态度、体育活动习惯等成份 查问卷1300份，回收问卷1236份，有效问卷1003份，有