复习方法指导班会.pptVIP

; 建议：考生的主要任务就是避免在高兴状态下失分;送给考生的五句话：;送给考生的五句话：;向失误学习，和失败握手但绝不言和 ;① 知识性失误。如概念不清，误解题意，用错公式，记错定理等。 ② 能力性失误。如运算失误，思维局限，分析不透，方法不当，讨论不全，论断无据等。 ③ 非智力性失误。如经验不足，策略不当，心理障碍，逻辑混乱等。 在复习中向失误学习，是成绩提高的重要途径、是获得成功的捷径。其关键就在于“积累失误”。包括： ① 向成功者的失误学习； ② 向自己的失误学习； ③ 借鉴他人的失败经验。;操作建议：;增分操作： 目标：多得分，少失分。 原则：量化目标，分解目标；扬长避短，优势发挥。 操作建议： （1）明确自己阶段性的增分目标，并分解到具体的试题、知识块上，然后强化提高； （2）分析自己失分的原因，按原因将错题归类，特别要把那些容易解决的失分尽早解决掉，如粗心大意、时间分配不合理等； （3）总结、积累适合自己的答题技巧； （4）进行适应性训练，提高对高考题的感觉。;Ⅱ. 增分的具体手段 为了实现增分，我们还必须进行具体的操作，如： 第一， 三个本的建立，包括错题本、好题本、难题本。 第二， 学科能力提升； 第三， 答题技巧总结； 第四， 答题时间调整； 第五， 答题模式、答题习惯的调整。 ;这里重点谈谈错题本的建立及应用。 错题本的建立。 内容：考试时间、题号、对试题的概括、考试时的出错状态（总结出出错的原因）、评析感悟等。具体地， 记录“对试题的概括”，目的是形成后期对试题的提醒，而且一般来讲学生总结出的内容往往是自己出错的关键之处。 一定要准确记录当时出错状态，为便于以后的回忆和有效的使用，应该自己创造出一套符号代表各类错误。;要求： 考试的当天就要进行总结，建起流水帐 关于答案，建议尽可能不记答案，因为你对你犯的错误应该刻骨铭心，答案已经在你的头脑里了；对自己而言过难的题目，可以放到另外的“难题本”上，可以将试题的答案写在背面。;错题本的应用（重复强化）。 在自己的记忆周期的临界点分析错题。 记忆周期就是自己快忘还没有忘的时候。由于记忆周期的长短涉及的因素很多，在操作中可以自行规定时间，如7天、10天等； 此时要做的工作主要有两点：明确自己对该题的态度，如：该题的难度是否适合你？是否应该花大力气去解决它？还是可以暂时放弃它；形成自己对该题的最佳解法，以及最佳解题途径。 在重要考试前进行分类总结。 分类的标准有两个：知识内容和出错原因。 分析答案，进一步完善自己对该题的最佳解法。;经营自己的备考，做明白的考生（有目标、有计划、有措施） 高三学生要强化学习意识，合理安排学习生活。 实施“一”字战略：一分钟、一分、一个 宗旨：不靠拼时间、拼体力来达到高考成功的目的，而要靠效率。 每天都有头脑清醒的感觉，需要充沛的体力、清醒的头脑、灵活的思维 每天都能找到一道好题 每星期整理一次错题 每半个月总结一次自己的学习方法 每个月反思一次自己参加高考的责任心 每个月提高一次自己的分数段;愉快备考是考生心中的绿洲 这里谈几个基本的原则： ①经常感受自己的进步； ②有明确的目标，每天都向着目标前进点点； ③创造机会佩服自己； ④善于激励自己； ⑤适时奖励自己； ⑥养成制定计划并尽可能完成计划的习惯。;充分发挥非智力因素的作用。;好习惯----高考成功的关键因素，并成就人的一生;　要求考生进入全封闭状态，提高得分能力;足球·学习;成功考生的成功操作：;将自己置于考试场景之下。无论是科目复习还是心理调适，考生都要切忌放纵自己。“如果长时间地处于轻松自然状态，考场上就很难发挥出正常水平”。“模拟考试时是一个人复习得最辛苦最投入的时候，也是水平最佳时期。若在考前不能持续这种状态，高考成绩当然会大打折扣”。平时练习考试化。 要有好的计划。古人云：“凡事预则立，不预则废”。每学期、每个月、每周、每天，甚至于每堂课都要定定计划。所谓“磨刀不误砍柴功”。;把握学习的“度” 回归课本 复习四项注意：①抓明显的缺陷，不要追求完美；②多练模拟题，题的质量越高越好，将复习状态调整到高考状态，创造一种紧张的应考氛围，模拟高考感觉；③把错题再看一遍，查漏补缺；④心理上也要保持平和状态，如果非常紧张，就暂时不要复习，干脆什么也不想的休息一会儿。;在交流中成功：①身边有宝藏——与老师交流；②三个臭皮匠——与同学交流；③熟知天下事——与外界交流；④智者的启发——与时间交???；⑤打仗的艺术——与自己交流；⑥镜子的妙用——与考分交流；⑦“淡化高考”——与家长交流。 专注、合作 “置之死地而后生”。尽全力吧，不要给自己留下后悔的借口。 站得稳跳得就稳。埋头苦学、抛开杂念、踏踏实实，该做解题机器时就做机器，该做人时才扬眉吐气。