心理咨询师学习内容心理测量之2测验常模.ppt

第二节; 常模团体 常模的类型 常模分数的表示方法;第一单元 常模团体一、常模团体的性质?;常模的选择?;二、常模团体的条件;代表性样本抽取——智力测验;（三）分组抽样（整群抽样）;（四）分层抽样;常模分数 规则 原始分数 ? 导出分数。 导出分数 用数学模型对原始分进行转换所得分数 具有一定的参照点、单位、有意义、与原始分等值;原始分数转化的目的;（二）常模（norm）;第二单元 常模的类型?;一、发展常模;（一）发展顺序常模;葛塞尔婴儿感觉运动发展顺序;皮亚杰儿童守恒概念发展;（二）年龄常模;例如：某儿童6岁在S-B量表中，通过6岁组全部题目，通过7岁组4题，8岁组3题，9岁组2题，则智龄为;（三）年级常模;二、百分位常模;（一）百分等级（PR）;某团体共100人，试问第15名的百分等级是多少？ 若团体人数分别为50人，40人，20人时，其???分等级是多少？ 若团体人数为200，500，1000呢？;;（二）百分位数（点）（PP）;百分等级与百分位数的关系 ;（三）四分位数和十分位数;三、标准分常模（一）标准分数的意义?;1、数据的基本分布特征及量数;2、标准差的意义与计算;理解练习;分析结果;3、标准分数的实质;（二）线性转换的标准分数;（三）非线性转换1. 意义;2. T 标准分数;3. 标准九分;4. 标准十分和标准二十分;四、智商及其意义（一）比率智商?;（二） 离差智商?;第三单元 常模分数的表示方法;一、转换表或常模表;1、简单转换表范例;2、复杂转化表;（二）剖面图?;常 识