心理测量学1_概述.ppt

[心理咨询师考试 心理测量学 淮北煤师院教育学院 李怀龙] Email:lihlong@hbcnc.edu.cn * [心理咨询师考试课程 心理测量学 淮北煤师院教育学院 李怀龙] Email:lihlong@hbcnc.edu.cn * Psychology Measurement 心理测量学 心理测量学的三个基本问题 什么是心理测量？ 为什么要进行心理测量？ 如何进行心理测量？ 心理测量学 李怀龙 lihlong@hbcnc.edu.cn 对人类心理世界的探索由来已久！ 现代心理测量是我们介入心理咨询和相关项目操作最为简单明了、直接有效的切入手段之一，同时能为我们提供丰富、有效的参考信息！ 人心难测 居心叵测 人心隔调皮 见风使舵 心理测量的可能性 “凡客观存在的事物都有其数量” （ E．L．Thorndike ） “凡有其数量的事物都可以测量” （W.A.McCal ） 心理测量的认识论基础： 存在性 稳定性 可测性 人的知识、能力、技能、态度、人格特征等是客观存在的，是有数量的，是可以测量的。 心理测量学 第一节 概述 第二节 测验的常模 第三节 测验的信度 第四节 测验的效度 第五节 项目分析 第六节 测验编制的一般程序 第七节 心理测验的使用 第一节 概述 回答以下三个问题 什么测量 什么是心理测量 什么是心理测验 一、什么是测量 测量(Measurement)是人类生产和生活中普遍存在的现象。 “测量是根据法则对事物分派数字”（S.S.Stevens） 测量是人们根据某种规则对客观事物进行的数量化测定. 测量是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程. 测量包含三个重要内容： 测量的对象——事物的属性； 测量的依据——一定的法则； 测量的结果——指派的数字。 第一单元 测量与测量量表 二、测量的要素 任何测量都一般应具备三大要素：参照点、单位、量表。 参照点：是计算事物数量的起点，又称零点。教育测量中较多地使用相对零点。 单位：计算数量的单位。确定的意义、相等的价值。 量表：量表是单位与参照点连续体，是测量的工具 第一单元 测量与测量量表 三、测量量表 名称量表（nominal scale）：用一些名称把事物归类的量表。常以一定的数字对事物的类别加以标识。 （分类量表、称名量表、命名量表、标识量表） 顺序量表（ordinal scale ）：只有等级顺序而无相等单位和绝对零点的量表。常用于表示事物相对关系的数值特征的量表。（等级量表） 等距量表（equal interval scale ）：具有方向和单位但没有原点的量表 比率量表（ratio scale）：具有绝对零点和相等单位的量表（等比量表） 第一单元 测量与测量量表 量表水平 基本特征 示例 性质 名称 等级 等距 比率 性别量表 相互排斥、具有可辨别的类别 ①区分性 等级、位次、大于或小于 优良中差 百分制 ①②顺序性 量表上单位相等 温度计 ①②③等距性 有绝对零点 尺子、天平 ①②③④可加性 量表的比较 第一单元 测量与测量量表 第二单元 心理测验的基本概念 一、心理测验的定义 心理测验：是依据心理学理论，对行为样本客观性和标准化的测量。 行为样本：对所要测量的心理属性具有代表性的一组行为反应。 标准化：测验的编制、实施、评分、分数的解释都按照统一的标准和严格的规定进行，使得所有被试的测验条件一致。 客观性：测验项目在难度、区分度，测验的效度、信度都满足一定的条件。 第二单元 心理测验的基本概念 二、心理测验的性质 间接性： 对象是不易触及的心理品质，不能直接测量； 心理特质是不能直接测量人的心理实体，又是一个抽象的产物； 从行为上或者学生对测验题目的反应，推理和判断。 相对性（不确定性）： 使用的测量工具的单位和标准是相对的。 尺度的相异性； 工具的抽象性和不稳定性； 心理测量活动的不易复检性。 客观性（标准化）： 项目标准化，测验作业标准化， 记分、评分工具、程序标准化， 分数转换和解释标准化。 第二单元 心理测验的基本概念 第三单元 心理测验的分类 一、依据测验的功能分类 可将心理测验分为智力测验（能力测验）、特殊能力测验（学绩测验、绩效测验）和人格测验。 智力测验——测量人的一般智力水平。 特殊能力测验—— 侧重测量个人的特殊潜在能力。 人格测验—— 测量一个人的性格、气质、兴趣、态度、需要、品德、情绪、动机等个性心理特征。 第三单元 心理测验的分类 二、依据测验的材料性质 可将心理测验分为文字测验和操作测验（或非文字测验）。 文字测验（纸笔测验） 测验用文字材料，它以言语来提出刺激，被试用言语做出反应。 缺点：受文化程度的影响 操作测验： 对