论高校服装表演专业学生媒介素养的培养.pdfVIP

第29卷 第3期 江汉大学学报(社会科学版) V01．29 NO．3 2012年6月 Journal of Jianghan University(Social Science Edition) Jun．2012 论高校服装表演专业学生媒介素养的培养 徐 元 (江汉大学 艺术学院，湖北 武汉430056) 摘 要：模特是借助自己的肢体语言给予服装以完美诠释的媒介。这种通过认同、信息表达、传播以及问题解 决方式创造出一种参与、交互、对等、包容、共享的新型媒体使用行为，不仅改变了服饰固态美的本身，而且还让观 者通过参与式文化行为去改变现有的服饰美秩序。高校要从服装表演专业学生个体的生活方式、认知习惯和心理 预期出发，引导他们正确使用媒介信息，通过强化媒体素养教育，加强对服装表演学生的人文精神和思考力的训 练，培养他们对媒介信息选择判断能力，让服装表演角色不只是展示服装的“道具”，而是有学历、有文化、有修养的 专业技能型人才。 关键词：服装表演专业；服装表演角色；媒介素养 中图分类号：TS942-4 文献标志码：A 文章编号：1006—639X(2012)03—0107—03 会成员之一，必须通过与他人及社会组织沟通，才能 一 、 媒介的作用概述 了解确认自己在社会中的状况，通过大众媒介，他可 媒介是能让人与人、物与物以及人与物产生关 以更好、更广地与更多的人进行信息交流，并对社会 联的物质。也有人认为，媒介是“介于传播者与受 表达出自己的观点。 传者之间的用以负载、传递、延伸特定符号和信息的 媒介的基本理论帮助人们了解媒介的人为建构 物质实体”，它包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电 本质，即所谓的“去自然化”(denaturalizationa)。巴 影、网络等及其生产、传播机构。 它受到气候环 特对媒介教育理论最大的贡献在于，他认同大众文 境、宗教信仰、政治制度、经济发展、文化历史、科学 化是生活实践的事实，认为随处可见的报纸、电视、 技术等因素的影响，在护卫人类身心的同时，也表征 通俗小说等任何媒介文本都可当做诗歌一般去阅读 时代社会文化风貌。在知识经济时代，信息化趋势 和分析，是与精英文化同等重要的。…这样一来，与 越来越明显，人们的生活方式与思维方法无不受到 之前媒介目标在于区分不同品味文化的做法大不相 信息的影响。每一个生活在社会里的人都需要信 同，媒介至此转向理念层次，开始把人类的文化实践 息，但是每个人的需求又不尽相同，人们基于自身的 活动看成是生活方式，认为接触媒介是人的生活方 目的去接受媒介内容，因为动机不同，对媒介内容的 式之一。 受这一理论的影响，媒介进入21世纪开 选择也不相同。通常人们寻求相关信息的目的首先 始发生转型，因为互联网与移动通信技术的发展，人 是为了使用，以便更好地帮助自己达到心中确定的 们的生活方式发生了与以往完全不同的改变。据有 目标。其次在大干世界里个人想要了解身外的一 关资料统计，现今社会一些与人们生活、工作不可分 切，就需要学习。大众传媒的教育功能满足了人们 割的媒体几乎都是新媒体家族的成员：电子邮箱、网 探究世界的好奇心，满足了人们学习新知的愿望。 站、网络杂志、网络报纸、移动多媒体(手机短信、手 社会政治经济文化发展越快速，人们的生活方式越 机彩信、手机游戏、手机电视、手机电台、手机报纸 多样，作为社会人的个体就不得不应对各种各样的