云南省峨山彝族自治县高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.1.2 指数函数及其性质教案 新人教A版必修.docVIP

2.1.2指数函数及其性质 教学目标： 1、知识与技能：理解指数函数的定义，掌握指数函数的图象、性质及其简单应用； 2、过程与方法：体会数形结合和分类讨论思想，体验从特殊到一般的学习方法 ； 3、情感、态度与价值观：培养学生勇于提问，善于探索的思维品质. 教学重点：指数函数的概念和性质及其应用 教学难点：指数函数性质的归纳，概括及其应用. 教学过程： 问题引入 认真观察并回答下列问题： 、一张白纸对折一次得两层，对折两次得4层，对折3次得8层，问若对折 x 次所得层数为ｙ，则y与x 的函数关系是： 一根1米长的绳子从中间剪一次剩下 米，再从中间剪一次剩下 米，若这条绳子剪x次剩下y米，则y与x的函数关系是： 思考1： （1）这两个解析式有什么共同特征？ （2）它们是否构成函数？ 共同特征： 师：你能从以上两个解析式中抽象出一个更具有一般性的函数模型吗？ （生交流，师总结得出如下结论） 生：用字母a来代替2与（）. 结论：函数y=2x和函数P=（）都是函数y=ax的具体形式.函数y=ax是一类重要的函数模型，并且有广泛的用途，它可以解决好多生活中的实际问题，这就是我们下面所要研究的一类重要函数模型——指数函数. （引入新课，书写课题） 二、概念形成 （一）指数函数的概念 （师结合引入，给出指数函数的定义） 一般地，函数y=ax（a＞0，a≠1）叫做指数函数，其中x是自变