创设“认知冲突”,优化课堂教学研究.pdfVIP

教学研究教学反思 数学教学通讯(中等教育) 投稿邮箱：~sx@vip．163．com 刨设 “认知冲突’’，优化课堂教学 庄武美 江苏苏州市高新区第一 中学 215009 翻瞳摘要：本文就认“知冲突”的含义、创设的原则以及创设的策略做了相应的分析与探讨，提出创设认“知冲 突’’是课堂展开学生活动非常有效的途径，是符合建构主义学习理论和加工深度记忆理论的实践活 量豳 动，可以提升学生的学习效率和思维品质，达到优化课堂教学的目的- 关键词：认知冲突；创设情境；优化课堂教学 心理学家皮亚杰的建构主义认知 发学生认知冲突．比如通过一道题解答 )认知冲突情境刨设的原则 论认为 ，知识既不是客观的东西．也不 出现两个不同结果呈现一种情境 ，诱发