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小学信息技术优秀说课稿《彩色绘图》
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我说课的题目是《彩色绘图》，我将分四个阶段完成说课：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教学过程。
一、说教材
1.教材简析：
2.教学目标：
3.教学重点：
4.教学难点：
以任务驱动教学法为主，小组合作、自主探讨为辅。根据教材的编排方式，任务驱动教学法适应了信息技术知识的跳跃性和超链接性。本课一开始通过设置情境给学生布置了一个大任务：帮助网上留言的某个学生完成一幅绘画的LOGO程序步骤。新课的教学过程中又给学生设计了三个基本任务，使绝大多数学生能够完成。最后又设计了探索性任务：用所学的命令写汉字和个人作品创作，主要面向多半学生。这几种任务的设置是出于考虑学生水平和基础不一致的问题。结合六年级儿童的年龄特点和认知规律，在解决较复杂任务中采用自主探索、小组合作培养学生主动学习、积极探索的精神。
三、说学法
学生通过本书第一单元的学习，初步了解了LOGO语言最简单的命令，具备了基本的分析图形的能力。但由于学生接触LOGO命令时间并不长，加上LOGO语言是一门逻辑性很强的学科，为了使他们真正理解并掌握每条命令，教学中学生以操作、分析为主，自主探索、小组合作的方法为辅。在新课4个命令的学习中，我主要让学生自己动手操作，回答问题来弄清楚每条命令的格式与功能，尽快地熟记各种命令，鼓励学生养成勤于动手、善于观察各种命令执行效果的学习习惯，以达到培养学生的自学能力。在处理较复杂的绘图程序时又以自主探索、小组合作的方法为辅，让学生大胆的去判断、推理小海龟的绘图过程，学会与他人进行交流，有意识的培养学生的程序设计能力和协作能力。
四、教学过程
本课教学分四个环节：
创设情境，布置任务。
自主探索，学习新知。
合作交流，完成任务。
小组竞赛，展示作品。
1.创设情境，布置任务。
2.自主探索，学习新知。
3.合作交流，完成任务。
4.小组竞赛，展示作品。
5.作品创作竞赛。
6.归纳小结。
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