异分母分数的加、减(高晓燕).docVIP

异分母分数的加、减法教学设计 怀柔三小 高晓燕 1、2、 学习内容分析：本节课的内容主要是异分母分数的加、减法，共安排了1道例题和1个练习。异分母分数加、减法是分数加、减法计算的难点，异分母分数由于分母不同，即将单位“1”平均分成若干份后，得到的每一份的大小不同，因此不能直接相加、减，需要运用通分的方法先将异分母分数转化成同分母分数，才可以直接相加、减。 学生情况分析：本班学生共有55名，学生基础较好，在这个内容之前，学生已掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理，其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的基础，同时又是本单元的重点。五年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移能力。 教学方式：自主尝试探究、同伴合作交流、猜想验证、 教学手段说明、技术准备：多媒体展示、课件，长方形纸片，线段图。 前期教学状况、问题：在前一阶段的教学中，学生已经掌握了分数的基本性质、学会了约分、通分、分数小数互化的方法以及同分母分数相加减的方法与算理。存在的问题就是：个别同学对于计算的最后结果往往忘记约分或约分不到最简分