152号解直角三角形.ppt

25.3.1 解直角三角形 抽签号：152 用数学的视角观察世界 用数学的思维思考世界 学习目标 1、掌握解直角三角形的含义，理解直角三角形中五个元素的关系  2、利用构造直角三角形的方法解决与之相关的实际问题。  3、体验数形之间的联系，逐步学习利用数形结合的思想去分析问题和解决问题，提高解决实际问题的能力。 （1）三边之间的关系 a2＋b2＝c2（勾股定理） （2）锐角之间的关系 ∠ A＋ ∠ B＝ 90o （3）边角之间的关系 A B C a b c ┓ 解决与直角三角形有关的实 际问题的有效工具 复 习 导 入 = b cotA a 解：利用勾股定理可以求出折断倒下部分的 长度为 26+10=36（米） 所以，在大树折断之前高为36米。 例题讲解 例1：如图，一棵大树在一次强烈的地震中于离地面10米处折断倒下，树顶在离树根24米处，大树在折断之前高多少？ A B C 像这样，在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形 解：在△ABC中，∠B＝90° ∠CAB=900 ---- ∠DAC=500, 答：敌舰与A、B两炮台的距离分别约为 3111米和2384米。 解直角三角形，只有下面两种情况： （1） 已知两条边； （2） 已知一条边和一个锐角 1.在电线杆离地面8米高的地方向地面拉一条 10米的缆绳,问这条缆绳应固定在距离电线杆底部多远的地方? 2.海船以32.6海里/时的速度向正北方向航行, 在A 处看灯塔Q在海船 的北偏东30°处,半小时后航行到B处,发现此时灯塔Q与海船的距离 最短,求灯塔Q到B处的距离?(画出图形后计算,精确到0.1海里) 已知斜边求直边，正弦余弦很方便； 已知直边求直边，正切余切理当然； 已知两边求一角，函数关系要选好； 已知两边求一边，勾股定理最方便； 已知锐角求锐角，互余关系要记好；已知直边求斜边，用除还需正余弦， 计算方法要选择，能用乘法不用除． 优选关系式 1、定义：在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形。 2、解直角三角形的条件是除直角外的两个元素，且至少需要一边，即已知两边或已知一边一锐角。 3、解直角三角形的方法： （1）已知两边求第三边时，用勾股定理 （2）已知或求解中有斜边时，用正弦、余弦；无斜边时，用正切、余切；（有斜用弦，无斜用切） （3）已知一个锐角求另一个锐角时，用两锐角互余。 注意：在计算过程中 能乘不除 能弦不切 作 业 （必做题）在Rt△ABC中，∠C＝90° （1）已知a＝12，b＝5，求c; （2）已知a＝20，c＝40，求∠B； （3）已知c＝30，∠A＝60，求a； （4）已知b＝15，∠A＝30，求a． （选做题）一艘船向东航行，上午8时到达B处，看到有一灯塔在它的北偏东59°，距离为72海里的A处；上午10时到达C处，看到灯塔在它的正北方向．求这艘船航行的速度。（精确到1海里/时） 再 见