六语下第五单元 练习五 第一课时.docVIP

课题：练习五 年 级 六 学科 语文 教师 徐莉 总序号 41 单元课第 第五单元 练习五 第几课时 第一课时 教学目标 1、要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清楚的了解，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。 2、诵读与积累成语，丰富文化知识。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 教学难点 要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清楚的了解，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力 教学重点 诵读与积累成语，丰富文化知识。 写好钢笔字，注意整体布局。 教学过程 一、教学第一题第一部分。 （1）教师创设情境：同学们想象自己走在街头，看到各种各样的招牌。 （2）学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点。（教师可适当加以引导、补充） （3）教师引导学生讨论：在看过的招牌中，你认为哪些是最有创意，最让人过目难忘，最能吸引顾客？ （4）学生回答。 二、教学第二部分。 （1）学生读题，明白皇甫东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。 （2）学生试着起店名。（相互讨论） （3）学生分组说出自己志的店名。（师生评议，要有意思、新颖） （4）指名学生说，并说出创意的来源。 （5）师生小结。 三、教学第三部分。 （1）学生读题。（明确是给货物分类） （2）教师引导学生说出货物可以分成几类，各类别的名称是什么。 （3）学生分类，并填入题中。 （4）小结。 四、教学第二题（诵读与积累） 1、诵读成语。 （1）出示词语，请同学自由认读。 （2）全班交流，教师范读，指导读准字音。 （3）同座的同学讨论每条成语的大概意思。 （4）学生练说这些成语的意思。（让学生知道这些成语有的是关于时间的，有的是关于人的情感的，还有的是关于做人的道理的） （5）学生练习背诵。 2、积累。 （1）指名读。 （2）集体练读 （3）集体齐背。 五、教学第三题（写好钢笔字） 1、指导。 （1）指读题目，教师进一步明确练习要求。 （2）要求学生朗读这段话，指明这段话的出自哪儿。 （3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每一个字放在一行中的位置。 （4）让学生说出哪些字不宜和其他字写成一样大小。 （5）教师重点指导“弯曲、反弹、步”等字词的写法和整体布局。 2、练习。 （1）学生练习描红。 （2）及时小结描红情况。 （3）学生仿写。 3、反馈。 （1）展示写得好的字，指出好在哪里。 （2）对写得不好的字，加以纠正并强化训练。 六、作业 完成第二 四题 板书设计 练习五 水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世 教学心得 1 第 1 页 共 4页