构建和谐有效的初中数学教学.docVIP

构建和谐有效的初中数学教学 我从事初中数学教学工作，实践经验让我更加深刻地感到教学工作的环节很多，每个环节都很重要，但无疑课堂教学是中心环节，是教学质量好坏的最直接、最重要的过程，是实施素质教育的关键。我在初中数学课堂教学中的几点体会是：一、要明确课堂教学的目的初中教育是义务教育阶段，必须面向全体学生，全面提高学生素质，使全体学生都能得到发展。因此，必须明确初中数学教学不能只面向能升入高一级学校的部分学生，要从应试教育转向素质教育；又要从实际出发，适当降低难度，减少死记硬背以减轻学生负担；同时要能根据初中生的认知特点和认知规律，除传授数学知识和数学方法外，还尽可能地去增加一些学生可以接受的新思想和新方法，增加并强调一些开放性和有发展性的知识。只有目的明确，才能搞好课堂教学，进一步完成课堂教学的其它方面。二、搞好课堂教学的导入恰当适时的课堂导入可激发学生的学习兴趣，产生学习动机，引起学生对所学课题的关注，传达教学意图，为学习新知识、新概念和新技能做鼓动和铺垫。由于数学本身所固有的特点和其它原因，数学课给人枯燥之感，课堂上学生很难有高涨而愉快的学习情绪，不能主动愉快地接受知识，这样数学课堂教学的导入就更为必要和重要了，良好的开端是成功的一半，关于课堂导入方法很多，每个教师每节课的教学方法也各不相同。我在教学中的做法是：1、趣味引入兴趣是最好的老师，它能激发感情，唤起某种动机