药剂专业实习前培训的内容与方法探究.docVIP

精品论文 参考文献 药剂专业实习前培训的内容与方法探究 蒋秀清（广西北海市卫生学校 广西北海536000） 　　【摘要】目的 探究药剂学生进入实习前强化培训内容、时间、方法 、效果，培养和提高药剂学生临床实践能力，提高综合素质。方法 采用多样式的教学方法， 从思想品德和药学职业道德教育、药事法规制度教育、临床技能强化训练、医疗安全教育、心理疏导五个模块进行培训。结果 学生对培训内容、方法较快掌握，考核过关，缩短临床适应期。结论 对学生在实习前实施强化培训可提高学生的综合素质和实习质量，为学生步入临床实践奠定基础。 　　【关键词】 药剂学生 实习前培训 培训内容、时间、方法 效果评价 　　【中图分类号】R94 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2013）35-0033-02 　　药学是一门实践性很强的应用学科，实习前培训是药学基础理论与临床实践相结合的起点。为了加强实习生临床动手能力，尽快适应临床工作，近年来，为达到实习教学目的和要求。我校根据药剂专业的特点和临床实际情况，对实习学生进行全面、系统、规范的临床实习前培训，提高毕业实习质量，使学生尽快实现从课堂到临床、学生到药剂工作者的角色转变。促使学生初步掌握药学基本的临床技能，为临床实习打下良好的基础。本文就医院药剂实习生岗前培训的方法、内容、效果进行初步探讨。 　　一、对象、时间、方法 　　（一）对象 　　我校药学专业2011级全体学生563名 　　（二）时间安排 　　全体学生分为三班进行培训，每个班培训两周。时间安排在每年四月中旬至五月下旬（总六周 每天8个学时） 　　（三）方法 　　1培训方案 根据教学计划，制定详细、全面的实习前技能培训方案。培训方案分为理论知识培训与操作练习培训两大项目，每个项目40学时。理论知识培训（医院纪律、规章制度4学时、思想品德4学时；医疗法律6学时、药事法规8学时 ；医疗安全教育4学时；基本知识强化复习8学时；专业理论知识培训4学时；机动2学时），操作练习培训（西药处方调配8学时；西药处方调配8学时 ；中药饮片鉴别 8学时；药品推销技术8学时；技能操作考核 6学时；机动2学时）。 　　2培训教学方法 以教学计划为依据，以学生为中心，考虑学生学习情况，并结合我校情况，充分发挥学生的自主能力和实践能力，调动学生学习的积极性，使学生由学会变为会学，并学以致用。因以，本次实习前培训充分注意了教学方法的多样式的，采用了如下教学法[1]： 　　2.1集中模拟教学训练法 以班为单位进行模拟训练。 　　2.2任务驱动教学法 每单个学习任务均立成学习项目，逐个对学生进行培训。 　　2.3多媒体演示与传统教学相结合教学法 多媒体教学与传统教学改革统一，促进学生对知识的理解。 　　2.4创设情境教学法 学生依次担任药师、患者（或助手）和评判者的角色进行“人际沟通”练习。 　　2.5“小组讨论式”教学法 学生在小组讨论中学习知识，促使学生养成自主学习、合作学习的能力。 　　2.6考核 理论知识和操作技能均进行考核。 　　二、培训内容 　　通过总结往届学生进行实习前培训的经验，结合教学计划的要求，根据各个实习医疗单位的实际情况，实行实习前教育模块化，具体分为 思想品德和药学职业道德教育 、药事法规制度教育、临床技能强化训练、医疗安全教育、心理疏导。 　　（一）思想品德和药学职业道德教育 　　在实习生走入临床实习前，帮助学生树立正确的道德观，树立“以病人为中心”的服务理念，培训教师将 思想品德和药学职业道德教育贯穿于整个综合强化培训中。 　　1 学习医疗单位的规章制度。 促使学生进入临床起就养成良好的学习习惯和工作作风。 　　2 药学职业道德[2]教育。 促使学生 形成良好的职业行为和习惯，如“为药学事业献身”。树立救死扶伤、全心全意为人民健康服务的思想。 　　3 进行医患沟通[3]教育。 在实习前对于学生进行医患沟通技巧的培训适应临床工作的需要，建立良好的医患关系。 　　（二）药事法律法规学习 组织学生学习药事法律法规，特别是《中华人民共和国药品管理法》、《中国执业药师职业道德准则》、《医疗安全管理制度》等。促使学生知法守法，树立医疗安全意识。 　　（三）临床技能强化培训及考核 　　药学是一门实践性很强的学科，临床操作能力是最基本的技能。实习前对学生进行临床教学与实践的相关培训，以防止理论与临床脱节。培训内容有：中药调配、西药调配、中成药推介、药品陈列、中药饮片鉴别、中药炮制等。实习前培训结束时进行操作考核，考核合格者方能参加实习，