第八章第1节力弹力第1课时.docVIP

课题 第八章 力 第一节 力 弹力 时间 10年 月 日,周 课型 新授课 课时 第1课时 姓名 【目标】 1.知道力的概念和产生，通过观察知道弹力和弹力产生的原因。 2.认识物体形变大小与外力的关系。 3.知道弹簧测力计的原理，并学会使用。 4.认识发生弹性形变的物体具有弹性势能。 【重点】力、弹力的概念及产生原因；弹簧测力计的使用 【难点】力、弹力的概念及产生原因 1.物体 的改变叫做形变。 2.物体形变时产生的力叫做 。生活中所说的 、 都属于弹力。 3.作用在物体上的外力越大，物体的形变就 。 4.在国际单位制中，力的单位是 ，符号 。 5.测量力的仪器叫做 ，实验室常用的测量力的工具是 。 6.发生弹性形变的物体具有的能量叫做 。 7、家庭活动：利用橡皮筋拉长塑料尺观察发生的情况；观察生活中非电动儿童玩具是如何工作的？ 【问题1】力是什么？ [观察] 观察图8-1，回答： 人可以产生力使物体运动、拉长、弯曲等。那么其他物体能否产生同样的效果呢？ 举例子说明 ； 受力的物体与没有受力的时候发生了哪些变化？ 。 如果要产生力，至少要涉及到几个物体？ ； 你能找到一个物体产生力的例子吗？ [交流]只要有力的作用发生，就一定会涉及到 个物体，一个是 的物体，叫 物体；另一个是 的物体，叫 物体。 [总结] 【问题2】弹性形变 [活动]用力拉橡皮筋、压气球、拉弹簧，观察物体发生了怎样的变化？ [现象] ； [思考]那物体的形状为什么会发生改变？ ； [交流]通过观察实验的现象，总结什么叫做物体的弹性形变。 【问题3】弹力 [思考]我们用外力使物体发生形变的同时，你的手有什么感觉？ ； 这些又说明了什么呢？ 。 大家都看过跳水比赛，跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生什么变化？ ； 跳板被运动员压弯后弹起，运动员会怎样？这些说明了什么呢？ 。 [总结] 日常生活中，还有哪些物体会产生弹力？ 【问题4】弹性形变大小与外力的关系 [活动]8.1观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 （1）图8-3，用手压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越 。（大或小） （2）图8-4，拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越 。（大或小） [交流]使物体发生弹性形变的力越大，物体的形变 。 【问题5】力的测量 根据在弹簧的弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大。反之，由弹簧的形变大小可以判断出外力的大小（弹簧的伸长与拉力成正比）。根据这一特性我们制成了弹簧测力计。 [活动]8.2观察和使用弹簧测力计 1．弹簧测力计是根据 原理制成的。 2．国际单位制中力的单位是 。 3．观察你手上的弹簧测力计的测量范围是 N，分度值是 N。 4．弹簧测力计的使用方法 练习：教材图8-6所示，三种测量力的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？ 【问题6】发生弹性形变的物体具有能量 阅读“生活 物理 社会”回答下面的问题： [思考]如何使机械发条玩具动起来，你们会玩吗？玩具动起来了，它具有什么能？这个能量是谁提供给它的？发条为什么会提供能量？同学们，你们能举出有关弹性势能的事例吗？ [结论]发生 的物体具有弹性势能 1.