电气工程及其自动化专业2007级人才培养方案（师范） - 江苏技术师范.docVIP

电气工程及其自动化专业2007级人才培养方案（师范） 一、培养目标 本专业培养适应教育现代化和经济建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，基础厚、知识宽、能力强、素质高，具有与电气工程有关的系统开发、运行维护、自动控制、电力电子技术应用等领域的基本理论和较强的实践技能，从事中、高等职业技术教育的师资和应用型高级专门人才。 二、培养规格与要求 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、价值观和人生观。具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；热爱职教事业，为人师表；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德； 2.具有本专业必需的自然科学和人文科学的基础知识，科学的教育思想和观念，较 系统的职业技术教育科学理论知识； 3.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼的基本技能，养成科学锻炼身体 和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： ①系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工电子技术、电气技术和计算机软硬件的基本原理与应用等； ②获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力，毕业时实际操作技能达到与电气技术相关工种中级工以上水平，获得中级工等级证书； ③掌握一门外语，能熟练的阅读本专业的外文文献； ④掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力； ⑤具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力； ⑥掌握科学教育教学方法和教师职业基本技能，具有从事教育教学工作的基本能力。 三、能力分析表 能力 类别 能力模块 能力描述 对应教学环节 关 键 能 力 工程计算基础能力 1.数学计算及应用能力 2.建模能力 3.变换域、时域分析 高等数学、大学物理、工程数学、自动控制原理 外语应用能力 1.听说读写能力 2.本专业英语文献阅读 大学英语、EDA技术及应用（双语） 计算机应用能力 1.计算机基础应用能力2.程序的能力3.典型微机系统的分析和应用能力 计算机应用基础、计算机语言、C语言程序设计综合训练、EDA技术应用微机原理与应用单片机 1.常用电子仪器使用能力 2.电子电路分析、应用能力 3.单片机应用能力 4.EDA应用能力 5.阅读与绘制电气图能力 电装实习、电气绘图与电子线路CAD、电路原理、模拟电子技术基础、数字电路、电路原理实验、模拟电子技术实验、数字电路实验、单片机原理与应用、EDA技术应用、模拟电课程设计、数字电路课程设计、单片机1.工业标准的理解 2.电气控制系统及其产品的分析、方案理解及初步设计能力 3.方案实现和系统测试 4.电气设备的维护检修 5.跟踪新技术 电力电子技术、电力拖动控制、电气控制与PLC技术、过程控制系统、自动控制原理、传感器与检测技术、电机学、计算机控制系统、自动化仪器仪表、DCS与现场总线、工厂供电、现代控制理论、计算机网络与通信、科技信息检索等。 专业综合 能力 1.能够根据实际应用需求，综合运用所学知识进行电气控制系统方案设计与实现 2.创新能力和动手能力 3.获取新知识的能力 专业见习、传感器与检测技术综合训练、电气控制技术综合训练、拖动控制系统综合训练、维修电工中级工实训与考工、教育实习、毕业设计等。 教 育 能 力 职业教育 能力 1.职业教育教学能力 2.教育管理能力 教师职业道德、职教心理学、职业教育学、现代教育技术、班级管理、教育实习、教师口语、理论教学技能训练 拓 展 能 力 学科发展能力 1.较坚实的数学、自然科学基础知识和一定的科学计算能力 2.较宽厚的电类技术理论基础和初步的电类专业设计能力 3.具有不断进取能力 数学*、英语*、政治*、电路基础*、信号与线性系统*、微机原理与应用*、自动控制原理* 技术技能 能力 获得高级维修电工技术技能能力和考工证书 电气控制与PLC技术（1）、电力电子技术（1）、维修电工高级工实训与考工、维修电工技师实训与考工 研究创新 能力 1.培养学生独立思考、探求真理的科学精神 2.培养学生的创新意识和创业精神，提高学生的科学研究能力 3.巩固和扩展学生所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高学生运用理论知识分析、解决问题的实践能力 电子应用基本模块训练、数字化测量的实践训练、常用控制系统的设计实践、科研实践、产品开发 注：标有*的课程为考研加强课程。 四、主干学科 教育学、电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程 五、主要课程 职教心理学、职业教育学、电路原理、电子技术（模拟、数字）基础、计算机技术（语言、微机原理与应用、单片机原理与应用、EDA技术及应用等）、传感器与检测技术、自动控制原理 六、基本学制 四年 七、授予学位 工学学士 八