珠默算教案.docVIP

　活动目的： 　　1.通过参观、谈话，丰富幼儿对算盘结构、种类的感知；了解算盘的功用和简单的发展史。 　　2.激发幼儿对家乡的热爱之情和民族自豪感。 　　活动准备： 　　1.联系确定有关参观事宜，准备参观用车。 　　2.通知幼儿准时到园。 　　3.准备当天上午的点心。 　　活动过程： 　　一、准备出发 　　1.今天，老师带大家去国华算盘厂参观算盘博物馆，那里的算盘可多了，我们一起去看看有些什么样的算 盘。 　　2.提醒幼儿注意安全，要有礼貌。 　　二、参观认识活动 　　1.听讲解员介绍各种算盘及其简单的发展史。 　　进入展厅后，幼儿有礼貌地向讲解员问好，接着安静地听讲解员介绍。 　　2.自由观察。 　　引导幼儿有序地观察展厅内的算盘有哪些形状，它们的大小怎么样，由哪些材料制成。教师重点帮助一些 观察不够仔细的幼儿，指导他们一起观看。 　　3.重点观察。 　　以展品为教具，帮助幼儿整体感知算盘的结构、种类及功用。 　　算盘有哪些形状？ 　　算盘的样子是怎么样的？ 　　小结：四周是框，框内有珠子。穿珠的小棒叫档，一档上有7粒珠子（也有5粒的），横梁把珠子分成上下 两串。上串有2粒珠子（或1粒），下串有5粒（或4粒）。 　　算盘是由哪些材料制成的？（有木制的、塑料制的、铁制的，还有少数金制的、玉制的、珍珠制的）。 　　算盘有什么用？ 　　小结：算盘是一种很好的计算工具。它使我们的手指更灵活，头脑更聪明，计算时更准确方便。 　　4.继续观察。 　　分发点心；有兴趣的幼儿可以继续自由观察片刻。 　　三、回园后谈话 　　1.算盘是谁（哪国人）发明的？ 　　2.你印象最深的算盘是怎样的？（引导幼儿从形状、大小、材料等方面去描述） 　　3.看到那么多算盘，你心里是怎么想的？ 　　4.小结：算盘是中国人发明的。我们临海算盘博物馆内的算盘真多，我们的家乡真好。过些日子，我们到 小学就可以学习打算盘了。 　　四、活动延伸 　　1.用次品珠、小棒、橡皮泥等材料，摆出或制作一个小算盘，自己摸索或向大人请教如何在算盘上进行5以 内的加减运算。 　　2.介绍几种民间算盘游戏的玩法，让幼儿自由结伴游戏。 　　附一：猫抓老鼠 　　目的： 　　1.通过游戏，熟悉算盘的结构。