5.用9的乘法口诀解决问题.pptVIP

* * 表内乘法（二） 例5 解决问题 7×6＝ 一、复习导入 1.看谁算得快 8×6＝ 1×6＝ 7×3＝ 48 42 6 20 30 21 6×5＝ 6×2＝ 8×7＝ 4×5＝ 56 3×5＝ 15 12 4×5+7= 27 22 5×5- 3= 2.看图填写合适的数和运算符号 3 + 4 1 13 3 - 5 2 13 二、引入情境，探究新知 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 分享过程，感悟方法 我是这样想的： 2×7=14(个） 2×7=14（个） 14+14+5=33（个） ------ ------ ------ ------ ----- ------ ------ ------ ----- ------ ------ ----- ----- ----- 左：每行（2）个，有（7）行，就是（7）个（2）。 右：每行（2）个，有（7）行，就是（7）个（2）。 后：有（5）个。 分享过程，感悟方法 我是这样想的： 4×7 +5=33（个） --------------- -------------- -------------- -------------- -------------- --------------- --------------- 每行（4）个，有（7）行，还多（5）个。 分享过程，感悟方法 我是这样想的： --------------------- --------------------- --- ---------------------- --------------------- 7×4 + 5=33 (个） 每行（7）个，有（4）行，还多（5）个。 分享过程，感悟方法 我是这样想的： 8×4+1=33（个） ------------ ------------ ------------ ------------ 每行（8）个，有（4）行，还多（1）个。 分享过程，感悟方法 我是这样想的： 4×8+1=33（个） ------- ------- ------- ------- ------- ------- ------- ------ 每行（4）个，有（8）行，还多（1）个。 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 7个4还多5个4×7+5=33（个） 4个7还5个7×4+5=33（个） （三）沟通联系，深化理解 8个4还1个4×8+1=33（个） 4个8还多1个 8×4+1=33（个） 2×8=16（个） 2×8=16（个） 16+16+1=33（个） 总结： 解决问题时，观察的角度不同，解题思路也不同。 小结: 由于观察的角度不同，解决问题的 策略也就不同，但在解决问题的过 程中我们都利用了乘法和加法的意义， 以及画图的方法解决问题。 三、巩固练习，提升认识 1.一件衬衣用9个扣子，6件用多少个扣子？ 2.幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些 鸡蛋够吗？ 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 预设1：横着看 24＋10＝34（个） 6×5+4＝34（个） 预设2：竖着看 预设3： 6×6-2=34（个） 34＜35 口答：这些鸡蛋不够。 3.一共有多少个△？ 4.一个考场的座位如下图，这个考场可以 安排30名考生吗？ 5.会议室里面有30把单人椅，有8把双人椅， 一共能坐多少人？ 计程车收费标准： 5千米以内（含5千米）：3元/千米 超出5千米，超出部分：5元/千米 水费标准： 每户每月用水不超过5吨：2元/吨 超过5吨，超出部分：3元/吨 * *