计算机课堂教学优化方案.docVIP

精品论文 参考文献 计算机课堂教学优化方案 河北省邯郸市职业技术教育中心 卢志高 056000 　　【摘要】：计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是信息技术这门课程对我们提出的要求。 　　【关键词】：中学计算机、创新思维、优化教学、 　　【摘要】：计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是信息技术这门课程对我们提出的要求。 　　【关键词】：中学计算机、创新思维、优化教学、 　　1、认清当前中学计算机教学存在的问题。 　　纵观各种计算机教育模式，在教学中往往我们只注重了“外塑”,忽略了“引发”;注重了“圈养”,忽略了“放生”;多采取“包办”为主,少进行“自主”教育。因此,虽然在短时期的考试中学生成绩不错,但是却给学生增加了很多的困惑与迷惘。学生往往知其然不知其所以然，知道表象而不知内?，知道知识点却不知如何应用知识进行实践操作。这种教育模式虽然能提高学生的考试成绩，但是却不能真正提高学生的计算机素质，可以说是计算机教育的失败。 　　2、精心安排导入，激发学习兴趣。 　　我国古代伟大的教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。夸美钮斯也说过：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机，集中注意力的重要因素。在教学过程中通过精心导入，可以激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。 　　3、教师大胆放手，培养学生创新思维。 　　有些老师在教学中，喜欢把每一个内容讲得细细道道。这种做法是本人认为不妥。其弊有四点：（1）无法体现学生学习的主体性，容易形成被动学习。（2）限制了学生创造性思维的扩展，思想容易被框死。（3）课堂气氛不活跃，难以激发学生的学习兴趣。（4）难以教会学生自主学习的方法。在教学中应该留有让学生想象的空间，教师应大胆放手，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的主体性，达到事半功倍的效果。 　　4、运用科学教学方法，激发学生学习热情。 　　在信息技术教学过程中，要保持学生学习的动力，就要运用科学的教学方法去激发学生的学习热情。一般可采取的教学方法有吸引教学法、实例操作法和任务驱动等，坚持以用为主，培养能力的?则，使学生在应用计算机完成操作任务的过程中不仅掌握了计算机的基础知识和基本技能，而且亲身体验了分析问题、解决问题的过程，体会到了探索、发现、创造与成功的喜悦，学生独立完成任务的能力也得到了锻炼。 　　这对于培养有较强实践能力与创造能力的学生具有重要的意义。其中特别值得一提的是任务驱动模式教学方法，所谓任务驱动教学模式，是教师把要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。 　　5、提高中学计算机教育的重视程度。 　　要优化中学计算机教育，就必须提高对中学计算机教育的重视程度，从意识层面上切实将计算机教育放到一个较高的层面。学校在学校管理以及教学管理方面，要将计算机教育和其他科目的教育放在同等重要的地位，重视中学计算机的教育。多媒体教学是现代教育教学最为主要的载体之一，这就更加凸显了计算机教育的重要性，因此学校在教育教学活动中，应该更加注重中学计算机的教育。 　　6、加强实践教育。 　　在中学计算机教育中，计算机不应该只是一门理论课程，而应是一门理论和实践相结合的课程，具有工具性、应用性。在计算机教育过程中，不能只是纸上谈兵，应提高对学生进行实际操作的重视程度，为学生进行实际操作训练创造条件。根据教学内容，多安排上机课时，让学生亲自实践，在实践中发现问题，解决问题，以切实保证学生扎实掌握计算机知识，发挥主体作用，转变被动的局面，使学生成为计算机教学的主体。 　　7、加强师资队伍建设。 　　教师素质对于中学计算机教育效果以及教学质量产生至关重要的影响，因此要提高中学计算机教学质量，首先就要加强师资队伍的建设，建立一支素质较高的中学教师队伍，对于中学计算机教育教学的成效以及质量将会产生决定性的影响。虽然，目前在计算机教育领域中涌现出一批批年轻的教师，使计算机教育队伍逐渐年轻化。但其中一些教师教学?验不足，或者缺乏良好的教师综合素质，表现出较差的教学能力，常常不能很好的掌控计算机课堂，从而引起学生的不满和抵抗情绪。因此要求教师扎实计算机知识的基本功