三下Module 1 Unit1.docVIP

新标准英语（三年级起点）三年级下册 Module 1 模块教学设计 备课人：汝南县第五小学 冯玉丽 一、模块教学目标 1.全体学生能初步掌握26个英文字母顺序和发音，谈论自己最喜爱的物品。 2.全体学生能初步理解并运用：song，TV，favourite,colour 3大部分学生能听懂英语字母歌；能初步运用问What’s your favourite...?及其答语My favourite...is...能说：Here you are. 二、模块重难点： 模块重点： 能听懂、会说单词：song，TV，favourite,colour 句子：What’s your favourite...? My favourite...is... Here you are. 模块难点： 能初步掌握26个英文字母顺序和发音，谈论自己最喜爱的物品。 三、模块教具准备 PPT课件、单词卡片、课文录音、课文动画 四、模块课时划分 三课时 五、模块教学过程： Module 1 Unit 1 Its the ABC Song. 一、揭题示标 1、导入 a、课前播放学生熟悉的英文儿歌字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。 b、请学生说说假期里发生的让自己开心的事情，学生发言结束后，教师对每个学生的说“Thank you!”然后进行评价，对表现优秀的学生进行奖励，同时鼓励获奖学生发表感言。引导学生能够说出像SBUnit1活动1中Lingling的获奖时说的那样的话，直接导入新课。 2、板书课题??Unit1?? Its the ABC Song. 3、出示学习目标 ①我能听懂、会说单词song、TV、favourite ②我能初步运用句型What’s your favourite...?进行询问好友的喜好。 ③通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。 二、学习指导 ?1、先根据图片自主感知课文Page2的内容，圈出生词。 2、然后听课文录音，借助图片、录音，自主模仿单词发音同时整体感知课文内容。 3、小对子间对学，互读互评，相互正音。 4、再次听课文录音，然后思考： a.如何对某人表示感谢？ b.如何询问别人最喜欢的歌曲是什么？ 5、小组根据问题开展组内的合作交流。 6、各个小组的组长在组内检测学习情况。 三、自研共探. (1)打开课本第二页，让学生看书。老师指着活动1中的图用中文问学生图中的情景（颁奖台上Lingling在发表获奖感言，台下为她欢呼的同学们）。问学生他们认为图片上玲玲说了那些获奖感言？ （2）放录音。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着录音正在播出的内容。再放录音，要求学生们认真点读课文。指导学生做课堂活动用书活动1，小对子互读互评，纠正发音。 （3）再次听课文第二页录音要求学生跟读，模仿课文。教师板书出： What’s your favourite song? （4）请学生仔细看挂图上的26个英文字母的大小写形式，并注意对比大小写字母字形的不同。请学生再听录音，边听边指出相应的字母，并熟悉字母歌的节奏和旋律。 （5）教师播放录音，按歌曲节奏停顿，请学生跟唱字母歌曲；播放第五遍时，要求学生完整地唱字母歌。 四、学情展示 一、传声筒游戏 游戏规则：将全班分成四组，教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问What’s your favourite song?，游戏开始第一名同学将问语悄声传给第二名同学……，依次下去，哪一组先传完问语，哪一组就是获胜组并给予加分奖励。 二、教师分别出示小动物头饰，头饰上是字母卡片，教师告诉学生动物们要召开运动会，但是在入场式上，动物应以什么样的顺序入场呢？请同学们按字母表的顺序，来帮助动物们为它们排好入场的顺序。然后将全班分成几个小组，给每组一些字母卡片，把字母卡片打乱顺序，让小组里成员合作，按字母表顺序来为动物排序。学生完成任务后，教师根据班级人数多少，请同学到教室前面来戴上小动物头饰，在入场式音乐的伴奏下，按动物入场顺序入场，若对方有错，其他小组可以纠正。 ??三、快速说出字母：(1) 教师拿易错的字母卡片，让学生快速读出容易混淆的字母。(2) 教师说出一个字母，让学生快速说出后一个字母。 四、小组总结及评价。（师做好组织工作，并及时对活动进展进行调控，组织其他学生进行评价。） 五、归纳总结 1、回顾目标，梳理重点。 2、总结本节课的获胜小组，颁发奖品。 板书设计： Module1 Unit 1 Its the ABC Song. Thank you to...？ ?????????What’s your favourite song? Its the ABC Song. 六、巩固提升 　（1）请学生收集生活中由字母构成的英文单词，