选修3第2章第1节 植物细胞工程的基本技术(学生版).docVIP

选修3专题2.1.1 植物细胞工程的基本技术 编写：苏丽娟 审核：庞遐 使用时间：2012-03-17 姓名 班级 学号 评价 一、学习目标 1．说出细胞全能性的含义及其在植物组织培养中的应用。 2．尝试进行植物组织培养，体验植物组织培养技术。 3．简述植物体细胞杂交技术。 4.列举植物细胞工程的实际应用。 二、学习重点难点： 1.学习重点：植物组织培养的原理和过程；植物体细胞杂交的原则。2．难点：植物组织培养的实验。 三、课前自主学习 【知识点】 植物组织培养技术 植物组织培养的概念 在________和_________条件下，将离体的植物__________、____________、__________________，培养在人工配置的_____________上，给予适宜的培养条件，诱导其产生_____________、_______________，最终形成__________________的过程。 植物组织培养的原理 生物细胞的_________ 具有某种生物全部______________的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。 植物细胞的全能性 植物细胞具有全能性的原因 植物体的全部体细胞都是经过_________产生的，具有发育成完整个体所必需的全套__________,因此，植物细胞具有发育成________________的潜能，也就是具有_________________。 植物细胞全能性表现的条件 ________________、____________________________、_________________________________。 植物的组织培养 理论基础（原理）：______________________。 核心：___________________形成愈伤组织和愈伤组织______________________。 过程： ______植物的器官、组织、细胞 _ 组织幼根和芽或胚状体 完整植株。 细胞脱分化：已 的细胞经过诱导后，失去其特有的 而转变成未分化细胞的过程。 4．胡萝卜的组织培养 （1）实验原理 生物体细胞一般都是由受精卵经过有丝分裂形成的，因而都含有该生物的全套的遗传信息，都具有发育成完整个体的潜能。因此，植物体的根、茎、叶细胞都具有_____________，在一定的营养和激素条件下，可以脱分化形成___________。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，进而发育成____________________。 （2）实验步骤 ①．将 用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段。用酒精棉球擦手 。 ②．在超净工作台(或接种箱)上将胡萝卜段用酒精溶液消毒30s后，立即用 清洗2～3次，再用 处理30min后，立即用无菌水清洗__________次。 ③．用 的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。然后，在 瓷砖上，用无菌的解剖刀将胡萝卜段切成1 cm厚的横切片，再选取有 的部位，切取1 cm3左右的小块。 ④．将 接种到培养基上，用锡箔纸封盖瓶口，并用橡皮筋扎紧。然后，在培养瓶上贴上标签，写明材料名称、接种日期和小组号。 ⑤．将接种后的胡萝卜组织块，放在 恒温避光条件下培养。4d后，检查培养材料的污染情况；14d后，观察愈伤组织的生长状况。然后，在恒温箱中继续避光培养。在培养过程中，注意定期观察和记录愈伤组织的生长情况。 ⑥．培养一段时间后，将生长良好的 转接到分化培养基上，培养一段时间后，胡萝卜的愈伤组织就可以诱导出 。然后将试管苗移栽到大田，培养成 。 二、植物体细胞杂交技术 1．概念：不同种植物的 ，在一定条件下融合成 ，并把杂种细胞培育成新的 的技术。 2．植物体细胞杂交步骤： (1)去掉细胞壁，获得具有活力的______________，目前最常用的去细胞壁的方法是酶解法，也就是在温和条件下用____________、_______________去除植物细胞的细胞壁。 (2)不同植物体细胞原生质体融合，必须通过_________法和_________法来诱导融合。________方法有：离心、振动、电激等促使