2016.3.9 镇第一次分析会(上期考分析) 历风雨,现彩虹 官窑二中.docVIP

历风雨，现彩虹 官窑二中 2015-2016学年度初三上学期期考分析和迎中考备考计划 2016.3.9 一、第一学期期考情况分析（镇发的数据） 1、表1（八年级下学期期末考镇前1200名情况统计） 本届 前10名 前50名 前100名 前150名 估计的上区重点线人数（1200名） 八年级升初三期考 0 4 12 22 122 初三上学期期考 0 4 10 17 115 镇前100名的石中层我校排镇第四，尖子层仍要加强辅导，镇前1200名的上线层虽然是排镇的第2，但第2名与第1名的相差较大，并且与其他兄弟学校差距不大，并且比初二升初三的前1200名少了7个人。 2、各科镇的排名 成绩有进步的是英语、物理，但较多科目有一定的退步。而三率一分的综合指数，虽然是第一，但与其他兄弟学校非常接近，竞争非常激烈。 3、这次期考不足与优势之处 这次期考我们的不足之处： （1）、老师抓学生落实知识方面不够到位（我们初三还有薄弱老师），表现为：题目落实不到位，教师只追求做了多少题目，没考虑到学生掌握了多少题目。还有就是在课堂上缺乏精讲精练，导致反馈小测的时间不足，对复习内容的及时反馈矫正不够，学生对复习内容掌握程度不够清晰，或错误得不到及时矫正。?所以期考成绩一出来，有部分学科看到分数就深感意外，为什么？原因就是教师教学，“点到”了但还“点不破”，使学生的解题能力达不到应有的高度。 （2）、级部在组织培优扶差方面做得不够好，上学期为了赶进度，应付各种考试，所以，在这方面顾及不到位。（在本学期英语，数学，化学争取第二周要完成新课的学习，最迟不超过第三周。其他科均已完成新授课任务）。 （3）、从学生方面看，主要是：一是采取练习代替复习，不会整理和梳理知识，知识点的反思和归纳总结缺位；二是复习习惯不好，经常被动复习，眼高手低；复习备考中，习惯于听，主动思考不足；缺少先思考后求助的习惯。 这次期考成绩考得较好科的优势是： 重视期考工作。各科都安排有两周以上时间复习。并且英语科老师了解每个学生的情况，有针对性地对学生开展学科辅导，该科老师都有不服输精神（镇学科竞赛，她们没有取第一）。物理备课组积极做好集体备课，把握好命题方向，并且以有效检测引领复习。这两科均有成功做法，都取得较好的成绩。 　 二、成立备考领导小组，整体规划备考进程 中考备考是本学期工作的重要的环节，为此成立由校长任组长、副校长任副组长的“中考备考领导小组”，全面布署中考备考工作，领导小组成员分别督促、检查、把好各学科复习过程质量关。要求初三全体教师树立竞争意识，明确奋斗目标，树立参加中考的决心和战胜困难的必胜信心。 组长：刘校长，负责初三的协调、指导工作 副组长：罗校长，负责带领初三具体备考工作。 组员：熊主任，负责初三的德育工作，协助校长做好良好班风与学风建设。 组员：邓主任，负责初三的教学常规工作，协助校长做好每次检测的分析，带领备课组长开展复习课研究，提高课堂教学质量。 组员：潘级长负责初三学生学习纪律，让学生养成良好学习习惯。 组员：谢主任，负责初三的后勤保障工作 三、具体措施 （一）、学校把整体目标进行细致分解。 1、给不同的班定好合理的目标，如1、2的石中线目标，3－4班的上区线目标，5班合格目标。　　 2、任课教师明确教学目标，不仅备课组成绩要上来，而且给每位任课教师都定好临界生辅导目标。 3、学生中考目标的定位。重视给学生明确中考的目标定位，发挥目标导向、激励功能，如学生体育中考的目标分数等，以此来调动和激发学生内动力。 （二）、加强备考研究，提高备考的科学性 1.试题研究。加强中考试题的研究，上学期通过初三老师的解题竞赛，促进教师对试题的关注。本学期根据省的中考考纲学习，把握命题趋势与学科考查热点，并且组织各备课组教师进行广东省近五年中考试题重新练习，让老师对省中考试题做到更加心中有数（教导处检查落实好）。 2.通过备课组内听课，关注复习课堂模式的优化。通过听课，引导教师着眼备课的高效，复习课是否轻负担、高质量。进一步树立“自己每天备课认真一分钟，让每个学生节约一分钟的意识”。 切实保证基本知识、基本技能与基本方法的高水平过关，坚决反对忽视夯实基础的高难度、高起点的复习课。要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。 3、学情诊断。充分重视四次模拟考，模拟考后，坚持逐班分析，针对不同学生，不同的备课组，采取分类面对面的交流，实实在在地做到及时反馈信息，与他们真诚对话，积极主动帮助他们分析原因，找出症结，及时解决问题。 4、精心编制习题。要重视习题改编，宁愿教师多费事，少让学生多费时。复习中的训练试题，要具有典型性，能举一反三。 （三）、加强复习备考资源的整合。 1、学科内的优势互补。重视教师间的取长补短，