四年级英语 3.15.docVIP

Unit 1 My School 第一课时: A( Let’s learn. Let’s do.) 教学目标： 1、能够听、说、认读主要单词：first floor , second floor , teachers’ office, library, playground, garden. 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flower . 教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。 教学难点：Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。 教学方法: 　1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与名称连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发挥，运用学习过的颜色和名称自行搭配，掌握这一知识点。2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。1. -- is the cat? --It is in the kitchen. 2. -- are the candies? --They are on the table. 3. —Where is your pencil box? -- . A. some pens. B. It’s on the desk. （2）、新授library。 A.展示图书馆图片，开火车读单词，句子：This is the library, It is on the first floor. B.出示二层楼的教学楼，讲解、操练first floor和second floor。 C.再次出示图书馆图片，利用句型操练单词：Where’s the library? It’s on the first /second floor. (3)、新授teachers’ office。 A.展示教师办公室图片，开火车读单词，句子：This is the teachers’ office. B.利用图片，讲解teacher’s 和teachers’的区别，teacher’s =一位老师的，teachers’=多位老师的。 C.再次出示图片，利用句型操练单词：Where ‘s the teachers’ office? It’s on the second floor. （4）、新授playground。 A.展示操场图片，操练单词。 B.练句型，T:What can we do in the playground? S:Play football , run, do sports…. C.引出：Go to the playground,Play football..并加以操练。 （5）、简单学习garden. A.出示图片。T:This is the garden. What can we do in the garden? S:Water the flowers, Take a walk. B.操练：Go to the garden. Water the flowers. 二、拓展（Extension） 1、请学生介绍自己的学校，课件展示例子，请学生填空。 Ex:This is my school. It has a library. We can read books in it. It has a big playground. We always do sports in it. It has many teachers’ offices. Our teachers work there. I like my school very much. 2、完成课堂练习册。 三、家作 1、抄写单词五遍。 2、预习Let’s talk. 六、板书设计 第二课时： A(let’s talk. Look,ask and answer.) ,B( Let’s sing.) 教学目标： 1、能听懂、会说：“This is the teacher’s office .That is my classroom .”并能在实际情景中进行运用。 教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。 教学方法: 　1、本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的，