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教研记录 专科组教学研讨 (2009---2010学年度第二学期) 庆阳胜利小学 教研课记录（方案部分） 作课教师 王亚军 参加人员 全体教师 主持人 孙文春 主题 倡导学生自主学习，引导学生主动参与。 目的 激活学生封存的记忆，获得可持续发展的动力，培养自主学习意识 形式 小组讨论 研 究 方 案 一、具体工作要求 做课教师要紧紧围绕主题选择教学内容，设计出科学、合理的教学过程。 教学中要体现新的理念 ，体现教师角色的转变。 教学中要倡导学生自主学习、合作学习，调动学生的学习积极性，让学生主动参与学习，真正成为课堂的主人。 教学方法要新颖，教学手段要灵活多样。 教研课记录（导课部分） 课标要求、教学目标、教法学法、过程手段等 教学目标: 1 知识目标 (1)学习动物单词: monkey tiger lion panda snake giraffe (2)学习一般疑问句: Do you like...?及答:Yes,I like... No,I dont like... 2 能力目标 (1)能听懂会说本课的会话,做到学以致用. (2)通过创设情境,使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力,从而让他们养成良好的英语学习习惯. 3 情感目标 通过学习六种动物的英文名及句型“Do you like...?”，培养学生从小爱护动物,保护动物的思想意识. 教学重点: 1能听懂会说六个动物单词: monkey tiger lion panda snake giraffe 2能听懂会说句型Do you like...?及其回答,做到学以致用. 教学难点: 六个动物单词复数形式的发音: monkeys tigers lions pandas snakes giraffes 教学方法: 演示法 游戏法 小组合作探究法 教具准备: 多媒体课件 动物头饰 动物卡片 单词卡片 录音机(带) 教研课记录（教案部分） 课 题 Oxford 3A Module2 My favourite things Unit1 Animals I like. 教学重点 1能听懂会说六个动物单词: monkey tiger lion panda snake giraffe 2能听懂会说句型Do you like...?及其回答,做到学以致用. 教学难点 六个动物单词复数形式的发音: monkeys tigers lions pandas snakes giraffes 教学方法 演示法 游戏法 小组合作探究法 学 过 程 设 计 Step 1. Warming up (1)Greettings T: Hello,boys and girls.Nice to meet you. S: Hello,Mrs Li.Nice to meet you,too. (2)Now,Let’s review the words about animals we’ve learned before.Who can tell me? S1:cat. S2:dog. …… (3)Free talk. T:You are great！I’m very happy!接下来让我们一起走进动物王国看一看。瞧！（课件出示:动物王国.）Children,Do you like these animals?(Yes!)想知道它们的英文名字吗？(想！)今天就让我们一起学习这些动物的英文名字。(板书:Animals I like) Step 2 Presentation 1.Words 1课件出示猴子和单词monkey(板书:monkey) a.Listen to me(教师示范朗读,强调口型.告诉学生monkey是双音节词,要注意音节的停顿.) b.Follow me (教师用升降调领读,学生跟读.课件出示:猴子monkey,monkey monkey monkey.) 教研课记录（教案部分） 教学过程设计 c.Listen to the tape(学生跟录音模仿) d.Practice (指名读 分组读 男女生读等) 2用同样的方法教授单词:tiger lion panda snake giraffe并板书. 3Play a game(找朋友) 邀请六名同学到前面,每人手中各拿一张动物卡片.每组选一名代表手拿单词卡片到台前找出与其相对应的动物. 4师生拍手说儿歌(课件出示儿歌:猴子monkey, monkey monkey monkey.老虎tiger, taiger tiger tiger.狮子lion,lion lion lion.熊猫pan