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五下Unit Six A Field Trip 单位：沭街中小 主备人：顾秀丽 2013.02 教材分析：本单元主要内容围绕主题引出的一系列词组：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic.运用Are you doing…? Are they doing…? Is he doing…? Is she doing…? 等句型来询问他人是否正在做什么，并能根据实际给出相应的肯定或否定回答。在此基础上进行语言交流，展开交际活动。教学目标： 1． 能力目标： （1）能询问别人他人正在进行什么活动，并能正确表述自己或他人正在进行的活动。 （2）能围绕主题展开对话，学会新知，并尝试自编对话，模仿讲述故事。2． 认知目标： （1）能听、说、读、写词组：taking picture, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, having a picnic. 能够听、说、读、写四会句型： Are you eating lunch? No, we aren’t. Are they eating the honey? Yes, they are. Is he playing chess? Yes he is. Is she counting insects? No, she isn’t. (2) 通过朗读归类单词及三个绕口令，掌握字母y及字母组合igh, qu的发音。 () 能够听、Let’s talk 、 Read and write 中的白体句子。 （4）了解story time 和Good to know部分的3．情感目标：(1)通过在课堂上创设的情境，使学生感受一次实地考察的野外旅行，增长有关的课外知识。(2)激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生仔细观察的良好习惯。(3)教育学生要保护益虫，保护环境。 六课时 ’s chant A Let’s learn Let’s play C Let’s sing 第二课时： Main Scene Let’s start A Let’s talk Let’s play C Good to know 第三课时：A Read and write Listen and write C Task time 第四课时：B Let’s learn Let’s play C Pronunciation 第五课时：B Let’s try Let’s talk C Story time 第六课时：B Read and write Group work C Let’s check 五下U6A1（单词课） 教学内容：Let’s chant A Let’s learn Let’s play C Let’s sing 我的设计 教学目标： 1. 能够听、说、读动词的ing形式：taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies. ’s Sarah doing? She’s doing an experiment.” 并能在情景中运用。 3.能够听懂、会唱歌曲“Field Trip” 教学重点： 让学生掌握Let’s learn部分的五个动词短语的ing形式，并能进行简单问答。 教学难点：词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难pictures，insects，leaves，butterflies 评价设计： 1.通过图片、动作及实物教学引出目标1,并通过配音声音爬楼梯Look and o达成目标1和目标2。 2.通过播放歌曲”学生跟唱教学准备：卡片，。录音机，磁带课件放大镜两支试管preparation