北师大版八年级数学上册5.5《应用二元一次方程组-里程碑上的数》教学课件 (共18张PPT).pptVIP

* 第五章 二元一次方程组 5 应用二元一次方程组 ——里程碑上的数 Contents 目录 01 02 03 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 04 05 旧知回顾 1.用二元一次方程组解决“里程碑上的数”这一有趣场景中的数字问题和行程问题; 2.归纳出列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤; 3.初步体会列方程组解决实际问题的步骤，将实际问题转化成二元一次方程组的数学模型. （1）一个两位数，个位数字是a，十位数字是b，则这个两位数用代数式表示为 ，若交换个位和十位上的数字，得到一个新的两位数用代数式表示为 ． （2）一个两位数，个位上的数为x，十位上的数为y，如果在它们之间添上一个0，就得到一个三位数，这个三位数用代数式可以表示为 ． （3）有两个两位数a和b ，如果将a放在b的左边，就得到一个四位数，那么这个四位数用代数式表示为 ；如果将a放在b的右边，将得到一个新的四位数，那么这个四位数用代数式可表示为 ． 10b+a 10a+b 100y+x 100a+b 100b+a 小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，下图是小明每隔1小时看到的里程情况．你能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗？ 是一个两位数字，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 10x + y x + y = 7 （1）12:00时小明看到的数可表示为 ， 根据两个数字和是7，可列出方程 . 是一个两位数字，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 10y + x (10y +x)－(10x +y) （2）13:00是小明看到的数可表示为 ， 12:00～13:00间摩托车行驶的路程是 . 是一个两位数字，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 100x + y (100x +y)－ (10y +x) 是一个两位数字，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． （3）14:00是小明看到的数可表示为 ， 13:00～14:00间摩托车行驶的路程是 . 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 时刻 百位数字 十位数字 个位数字 里程数的表达式 12：00 13：00 14：00 12：00时是一个两位数，它的两个数字之和为7； 13：00时十位与个位数字与12：00所看到的正好颠倒了； 14：00比12：00时看到的两位数中间多了个0． x y 10 x ＋ y y x 10 y ＋ x x 0 y 100 x ＋ y （4）12:00～13:00与13:00～14:00两段时间内摩托车的行驶路程有什么关系？你能列出相应的方程吗？ 是一个两位数字，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 解：如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么根据以上分析，得方程组： 解这个方程组，得 答：小明在12:00时看到的里程碑上的数是16． 是一个两位数字，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 是一个两位数字，它的两个数字之和为7． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 列二元一次方程解决实际问题的一般步骤： 审： 设： 列： 解： 验： 答： 审清题意，找出等量关系． 设未知