小学数学六年级上册《解决问题的策略》68页.ppt

解决问题的策略 学习目标： 1、使学生初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能 根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2、使学学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 课下作业： 课本72页2,3题 小结 这节课我们学习了什么？你有什么收获吗？ * * 大毛庄小学——宋文彬 ? 替换 把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。 小杯的容量是大杯的 。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？ 1 3 求出的结果必须要符合两个条件： 1、看6个小杯和1个大杯的果汁是不是一共720毫升； 2、小杯的容量是不是大杯的　　。 1 3 检验：　80×6+240 80÷240 ＝720（毫升） 1 3 ＝ 720毫升 把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。 大杯的容量比小杯的容量多20毫升。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？ ？毫升 少20毫升 720毫升 把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯正好都倒满。 大杯的容量比小杯的容量多20毫升。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？ 少20毫升 700 毫升 把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯正好都倒满。 大杯的容量比小杯的容量多20毫升。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？ ？毫升 多20毫升 多20毫升 多20毫升 多20毫升 多20毫升 多20毫升 720毫升 把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。 大杯的容量比小杯的容量多20毫升。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？ 840毫升 多20毫升 多20毫升 多20毫升 多20毫升 多20毫升 多20毫升 720毫升 把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯正好都倒满。 大杯的容量比小杯的容量多20毫升。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？ 720毫升 把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。 大杯的容量比小杯的容量多20毫升。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？ 把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。 1 3 小杯的容量是大杯的 。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？ 720毫升 720毫升 　　六（3）班40名同学和赵老师、高老师一起去公园秋游，买门票一共用去220元。已知每张成人票是每张学生票的2倍，每张学生票和每张成人票各多少元? 想：把（　）张（　）票替换成（　）张（ ）票， 那么220元相当于买了（ ）张（ ）票。 2 成人　 4 学生　 44 学生　 　　六（3）班40名同学和赵老师、高老师一起去公园秋游，买门票一共用去220元。已知每张成人票是每张学生票的2倍，每张学生票和每张成人票各多少元? 想：把（　）张（　）票替换成（　）张（ ）票， 那么220元相当于买了（ ）张（ ）票。 40 学生　 20 成人　 22 成人　 铅笔的单价是多少元？ 2、钢笔的单价比铅笔的单价贵7元。 1、钢笔的单价是铅笔的8倍。 11元 *