高中数学《对数的概念》说课课件.pptVIP

* 4.3.1 对数的概念 * 4.3.1 对数的概念 * 第四章第三节 地位 联系 作用 教材 已解决 需解决 承上启下 目标 理解对数的概念。 掌握对数式与指数式的互化。 理解对数的性质 知识目标 二、目标分析 知识目标 能力目标 情感目标 重点难点 目标 能进行对数式与指数式的互化。 增强归纳，分析、解决问题的能力。 能力目标 二、目标分析 知识目标 能力目标 情感目标 重点难点 目标 增强协调合作意识。 提高学习数学的兴趣。 情感目标 二、目标分析 知识目标 能力目标 情感目标 重点难点 目标 重点：指数式与对数式的关系。 难点：对数概念。 重点难点 二、目标分析 知识目标 能力目标 情感目标 重点难点 学生特点：中职学生的智力特点更侧重于形象思维。 教学法： 小组合作学习、行动导向教学、任务驱动教学。 (一)、教学设计及时间分配 15分钟 活动1 活动2 (二)、教学过程 1、创设情景 (二)、教学过程 2、呈现信息（借助PPT展示） 3、活动1：理解对数概念并得出性质 (二)、教学过程 给定任务 小组合作学习 教师点评 完成任务 (二)、教学过程 给定任务 子任务1：将概念中的a、b、N换成具体数。 子任务2：对比a、b、N分别在指数式、对数式中的位置及称谓。 子任务3（活动）：指数式、对数式互化。 子任务4（活动）：可爱小精灵找家。具体操作：组内一成员叙述一指数式或对数式，其余成员将数字填入 。 子任务5：真数、底数相等时对数为多少？真数为1时对数为多少？ 子任务6：讨论a、b、N的取值范围。 3、活动1：理解对数概念并得出性质 (二)、教学过程 给定任务 小组合作学习 教师点评 完成任务 4、活动2：深化指数式、对数式的关系，对数的性质 (二)、教学过程 给定任务 小组合作学习 教师点评 完成任务 给定任务 子任务1：将指数式写成对数式（见P79例1）。 子任务2：将对数式写成指数式（见P79例2）。 子任务3：求值（见P79例3）。 子任务4： 证明： (二)、教学过程 4、活动2 (二)、教学过程 5、归纳小结 (二)、教学过程 6、布置课后任务