课堂教学与课外活动并举，努力培养学生科学素养.docVIP

精品论文 参考文献 课堂教学与课外活动并举，努力培养学生科学素养 ◆ 盛学芳　甘肃省高台县解放街小学　734300；程自文　甘肃省高台县第三中学　734300 　　每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响，因此，从小就必须注重培养学生良好的科学素养。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。近年来我校非常重视培养学生科学素养的提高，坚持走狠抓科学课课堂教学、重视课外科技活动并重的路子，学生的科学素养有较明显的提升，推进了我校素质教育水平的提高。 　　一、狠抓课堂教学，全力培养学生的科学素养 　　1.用活、用好《科学》教材，对学生进行辩证唯物的科学自然观教育。在小学《科学》教材中，到处蕴涵着辩证唯物的科学自然观教育的教材内容，比如，在低年级段，通过教材提供的各种具体的自然事物和现象，如花草树木、鱼虫鸟兽、水和空气、天气的阴晴雨雪、太阳的东升西落等，进行科学自然观的有机渗透，使学生从感性上认识自然界及其各种自然事物与现象，激发学生的好奇心和了解自然、探索大自然的求知欲。 　　2.积极开展课内科技活动，全面提高学生的科学素养。教师要根据课程目标确定适合学生年龄特点、便于操作、有特色的教学内容，比如科普知识、古今中外科学家的故事、科技小制作和小实验、古今中外科技发明介绍、科技小论文介绍、创新方案、思维训练……教师要创造一切有利条件，善于调动学生的多种感官，引导学生充分地动眼、动手、动脑、动口，按一定的要求进行认真、细致的观察，进行实验、操作、动手制作，使学生获得更直接、更清晰的认识。 　　3.注重学科整合，激发学生科学探究的兴趣。每位老师要充分挖掘语文、数学、美术、音乐、社会等学科中蕴含的科技教育资源，注重科技资源的整合。如在语文课中有科学家的故事以及科幻故事、科学幻想作文等，美术课上有科学幻想画等。对学生的探究活动，教师还要舍得花时间，让学生多“看一看”，认真“想一想”，互相“说一说”，动手“做一做”，充分发挥学生在课堂上的主体作用，开发学生的情感潜能、思维潜能、操作潜能，激发学生创新的火花。 　　二、通过开展丰富的科技课外活动，提高科学素养 　　课堂教学的时间和空间是有限的，而小学生对科学的探索和兴趣是无止境的。在学生已理解了一定的科学概念、掌握了一定的科学研究方法之后，学校要十分重视开展丰富多彩的课外活动，把课外活动作为课堂教学的补充和延伸，为学生提供更多的动手实践机会，丰富学生科学素养的内容。 　　1.坚持开展科技节活动。为了让科技教育深入人心，学校每年举行一次科技节，以科技节为载体，吸引更多的学生加入到科技活动的行列。科技节中，可设计阅读科普读物、科普故事演讲、科普讲座、科学小论文、趣味实验、科普网页、科普海报、科普黑板报、科幻画现场竞赛、车模竞速、风筝航模制作、科技小发明比赛等系列活动，在科技节上举行“创新思维训练运动会”，向学生宣传科技知识，启迪同学们的思维，拓宽思路，给学生动手的机会，感受玩科学带来的乐趣。学生会以极大的热情投入到活动中，从活动的准备到活动的进行以及活动后的反思，都引导学生科学地思考问题、解决问题，着力于提高学生的科学素养。 　　2.开展少先队科技主题活动。科技教育自身的特点赋予了它的实践性，因此，以丰富多彩的少先队活动为载体，寓科技教育于少先队活动之中，是提高科技教育实效的有效途径。学校少先队大队部每学期可组织以“科技教育”为主题的少先队活动，如“科技与创新”主题班队会竞赛、“科技天地”队角评比、“科技小报”评比等等。 　　3.组建科技课外兴趣小组，坚持活动。为满足每位学生的兴趣爱好需要，我校建立了课外科技兴趣小组，科技辅导员定时、定点辅导，让每位学生各找其需、各显所能。要积极组织学生开展科技小制作、科技小发明、科技小实验、科技小论文四小活动，培养学生的科学兴趣，培养创造发明能力。 　　4.开展校外综合性科技教育活动。学校要结合校情、县情，认真组织丰富的校外实践活动，一方面引导学生走出校园、走进大自然，在大自然中体验、欣赏、学习、探索、实践，组织学生开展以自然为主要对象的观察活动，如引导学生观察种子的萌发、水的变化、动物的生活习性等；另一方面引导学生亲近社会，让学生进行参观、访问、实践等活动，如进行地形地貌考察、环境考察、动植物资源考察等活动。另外我们还结合我县高新农业发展情况进行了日光温室、无土栽培、???色农药和有机蔬菜等的考察。 　　5.重视野外采集活动。组织学生采集植物标本、动物标本和矿石标本，进行加工、展览，既可以让学生掌握一些常见标本的制作方法，又可以磨炼他们的意志。 　　6.积极参与科技创新大赛活动。学校每年都举行各级科技创新大赛活动，每年都举办各种竞赛活动，如小制作、科普小报、科学幻想画、航模、计算机操作