唤醒心灵的艺术PPT.ppt

35. 微笑不需要借口 36. 守住心灵的宁静 我的忠告对你说 发怒是用别人的错误惩罚自己，?? ?? 烦恼是用自己的过失折磨自己，?? ?? 后悔是用无奈的往事摧残自己，?? ?? 忧虑是用虚拟的恐慌惊吓自己，?? ?? 孤独是用自制的牢笼禁锢自己，?? ?? 自卑是用别人的长处诋毁自己。 教育人生的“八年计划” 第一年计划（模仿与创新阶段）：定位第二年计划（创新与徘徊阶段）：立足第三年计划（徘徊与突破阶段）：出色第四年计划（突破与成熟阶段）：成功第五年计划（成熟与升华阶段）：拓展第六年计划（升华与充实阶段）：收获第七年计划（充实与超越阶段）：新生第八年计划（超越与沉醉阶段）：完美 班主任专业成长的八大修炼 第一项修炼，沟通能力 师生沟通的艺术。 1、幽默――师生沟通的“润滑剂”。 2、宽容――师生沟通的“助力器”。苏霍姆林斯基 说：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。” 3、尊重和热爱――与后进生沟通的“灵丹妙药”。 4、微笑――师生沟通的神秘力量。 5、沉默――此时无声胜有声。 6、班主任敢于认错――师生沟通的奠基石。 7、科学批评――发挥沟通的魅力。 8、慎待学生的隐私――师生沟通的法宝。 9、积极主动参加学生的活动。 10、认真聆听…… 第二项修炼，读书习惯 哥伦比亚大学面试题目 2008年华东师大二附中应届毕业生孙恺接受哥伦比亚大学面试的一段问答： 问：列出上一年里你最喜欢的几部著作。 答：论语、诗经、鲁迅短篇小说选、2000年民歌集 问：列出你经常阅读的印刷物或电子出版物 答：时代杂志、新闻周刊、维基百科全书、法国世界报。 问：列出上一年里你最喜欢的电影、表演、展览会、音乐会及各种演出。 答：哈姆雷特、两部易卜生戏剧、埃及博物馆、卢浮宫、血钻、无间道风云、卢旺达饭店、阳光小美女、辛普森一家、越狱。 孙恺出生在纽约，1999年回到上海，除英文、中文十分流利外，还学习了日语、法语、意大利语和阿拉伯语等。 第三项修炼，写作能力 郑州市名师李迪已是《班主任之友》、《教育在线·李镇西之家》的版主，已经撰写100多万字的教育笔记教育日记，出版总题为《李迪文集》的五本书，2009年初出版了《做学生欢迎的班主任》。她坚持每天读书一万字，写教育随笔教育日记不少于一千字。 第四项修炼：总结反思 叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。” 第五项修炼：职业道德 苏霍姆林斯基论师德 请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。 教育者的崇高的道德品质，实质上是我们称之为教育的这个微妙的人类创造领域中获得成功的最重要的前提。 理想、原则、信念、观点、兴致、趣味、好恶、道德、审美等方面的准则在教师的言行上如能达到和谐、一致，那就可以点燃青少年心灵中的火花，成为青少年行动的灯塔。 是什么东西推动学生去追求高尚的美德呢？是教师在精神和道德方面的表率作用，教师的生活目的和生活准则应能使儿童，特别是青少年为之倾倒核动力。 教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度（对学生、对未来公民的态度），能为人表率，在于他有高度的道德水平。谁能唤起学生的人的尊严感、能启发他们去思考活在世界上是为着什么，谁就能在他们的心灵中留下最深刻的痕迹。 第六项修炼：实践智慧 变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导， 变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻， 变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进， 变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱， 以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥。 教育学生的最佳时机 ⑴兴趣点；⑵兴奋点； ⑶情感点；⑷求异点； ⑸变化点；⑹荣辱点； ⑺利益点；⑻低潮点； ⑼矛盾点；⑽敏感点； ⑾闪光点；⑿共鸣点…… 希 特 勒 部 分 罪 行 屠杀了600万波兰人，400万苏联人，50万吉卜赛人…… 1939年9月1日他签署了在德国清除病员及残疾人的指令，一年间10万德国人被杀戮 1940年4月，纳粹头目希姆莱下令建造奥斯威辛集中营，194