德育工作漫谈PPT.pptVIP

星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。 可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。 日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢？似乎也忘了。 二、德育工作的理论分析 3、人格理论 （1）从“品质”到“人格”。 （2）从“压抑”到“扭曲”。 例子：《一位性压抑女孩的案例》 《海滩上没有发生的事》 （3）让孩子们“阳光”起来。 A、保护孩子的自尊。 例子：《苏珊的冒子》 B、给孩子更多成功。 比如：帽子工程、左右手的故事。 三、德育工作的具体建议 1、爱国主义教育 2、社会主义教育 3、集体主义教育 4、英雄主义教育 5、人道主义教育 6、人文主义教育 7、团结友爱教育 8、信用人格教育 9、理想信念教育 10、道德情感教育 11、意志挫折教育 12、民主法制教育 13、现代观念教育 14、性格能力教育 15、生活能力教育 16、绿色环保教育 17、兴趣爱好教育 18、心理健康教育 三、德育工作的具体建议 1、爱国主义教育 爱父母——爱家乡——爱祖国 例子：《一位农民的家书》 2、社会主义教育 观点：社会主义是价值观、是思想运动。 三、德育工作的具体建议 3、集体主义教育 观点：淡化个体竞争，强化团体合作。 4、英雄主义教育 观点：搞清楚谁是学生学习的英雄？ 三、德育工作的具体建议 5、人道主义教育 观点：以人为本，关爱生命。 例子：《冰峰抢险》《水下敌人》 6、人文主义教育 观点：培养平等、博爱、民主的意识。 例子：香港老师听课后的疑问。 三、德育工作的具体建议 7、团结友爱教育 观点：宽容、赞美、雷锋精神教育。 例子：《敌人与朋友》 8、信用人格教育 观点：培养诚实、信用的心理基础。 例子：华人在国外的二三例。《秘密》 建议：创建诚信试场。 敌人与朋友 林肯作为国家总统，他对政敌的态度引起了一位官员的不满。他批评林肯不应该试图跟那些人做朋友，而应该消灭他们。 “当他们变成我的朋友时，”林肯十分温和地说，“难道我不是在消灭我的敌人吗？” 德育工作漫谈 德育工作漫谈 一、德育工作存在的问题 二、德育工作的理论分析 三、德育工作的具体建议 四、德育工作的改进建议 一、德育工作存在的问题 1、德育内容空泛。 表现为：假、大、空。 例子：《人民当家作主》 2、德育形式单调。表现为：形式主义。 特点：集中“补盐”现象。 例子：《抄写》《德育不能扳着脸》 3、德育效果不好。表现为：人格分裂。 例子：《与一位男孩的对话》 抄 写 交警在十字路中拦住一辆闯红灯的汽车。车里的女士称自己是小学教师，赶着去上课，马上就要迟到了，“希望能得到您的谅解。”她说。 交警听了，喜出望外：“太好了！几年来我一直在等，想抓住一个小学教师。你给我过来！把“我闯红灯”四个字抄写三百遍——这是我上小学时就立下的志愿。” 一、德育工作存在的问题 1、德育内容空泛。 表现为：假、大、空。 例子：《人民当家作主》 2、德育形式单调。表现为：形式主义。 特点：集中“补盐”现象。 例子：《抄写》《德育不能扳着脸》 3、德育效果不好。表现为：人格分裂。 例子：《与一位男孩的对话》 保存好鸡蛋累不累呢？一位女生说：