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进步之星（进步前十名） 期中考试光荣榜 /soft/ fhfthytjyj 其余进步学生名单如下： 期中考试光荣榜 李思瑶 王少庚 赵叶珍 王东阳 姜艺妍 郝景涛 郭 伟 罗 媛 张富宸 孙培钧 张 迪 罗璟毅 雷薪捷 程 涵 王仁聪慧 魏士杰 彭 懿 冯光翠 牛梦珍 张 静 王 凯 屈嘉伟 贺一特 刘雄威 1.偏科严重，文理科发展不均衡，或者是文理科不错，但语数外三科中某一科短腿。 2.部分孩子学习不够积极主动，上课质量不高，走神发呆、或者是自己玩自己的、不听老师讲，懒于动脑，极少发言，甚至睡觉。 3.部分学生完成作业较被动，应付差事。具体体现在：不及时完成作业或者抄作业，书写潦草，出错不及时订正，不能按照要求写作业。 /soft/ fhfthytjyj 4.学习松懈，平时不注意及时落实巩固，临考试才匆忙复习，甚至都懒于复习，行为懒散。 5.部分学生学习目的性不够明确，学习不积极不主动，做什么事都要老师看着，比如课前预备时间，早读的时候，老师不进门、不要求，就只知道大眼瞪小眼，随意聊天、讲话、要求完成的任务总是拖拖拉拉。 6.部分孩子的学习习惯和方法不好，课堂上不能积极发言，发现不懂的问题不向老师提问，课后也不找同学讨论。 /soft/ fhfthytjyj 7.一部分学生学习踏实，课堂听讲认真，作业按时完成，但是没有转化为得分，主要还是没能做到把老师讲的知识变为自己掌握的东西。对知识点只是了解，而不是理解和掌握。 8.虽然已是高中的学生了，但是对自己的要求还是原来的要求。仍然是不急不忙，没有紧张感。进取心不强。 /soft/ fhfthytjyj 1、落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目，确定培优补短帮扶名单。 2、通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，并通过培优补短帮扶，时时跟踪，使学生在薄弱科上有所进步。 3、加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。 /soft/ fhfthytjyj 4、增强学生的时间观念。 5、向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验。 6、通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因。 7、帮助学生确定目标，并时时监督并指导学生向着目标努力。 8、加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导。 /soft/ fhfthytjyj httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg httrhtrjtyj hfghngfjgfjfg 家长会 师生父母间搭建友谊桥梁 瀚香墨韵中寻求做人真谛 班主任：XXX 电话：XXXXXXXXXXX 副班主任：XXX 电话：XXXXXXXXXXX /soft/ fhfthytjyj /soft/ fhfthytjyj 1.给孩子加油鼓劲。在孩子的心中，他可能不在乎开什么内容，但只要自己的家长在其中，对他们就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。 2.做好学生不断努力学习的动员工作。 3.加强家校联系，探讨教育方式，形成教育合力 。 /soft/ fhfthytjyj 本学期工作重点 营造良好的育人环境 强化良好的行为习惯 培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识 一、班级情况汇报 /soft/ fhfthytjyj 语文：X 数学：X 英语：X 物理：X 化学：X 生物：X 政治：X 历史：X 地理：X 科任教师联系方式 /soft/ fhfthytjyj 语文老师 薄薄的一纸文章，刻画着她在台灯下忙碌的身影；短短的一篇古文，蕴含着她无数的心血；作业本上的一行行批语，凝结着她多少辛勤的汗水；课堂上，她的博学与雅致如一盏明灯，指引着我们前往正确的道路；她的勤劳与细心，为我们铸就了通往成功的道路。她，就是我们亦师亦友般的存在——我们的语文老师。 /soft/ fhfthytjyj 数学老师 我们亲切的称为柯老师。他是一个认真、负责任的好老师。他认真地对待每一节课，对每一个学生负责，想尽办法帮助同学提高成绩。在课堂上，他不会去枯燥的讲知识，而是用幽默的讲课方式来给我们上课，也会给我们带来一阵哈哈大笑。课