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《无机化学》课程说课 无机化学课程整体设计介绍 教育系 韦崇明 目录 课程特色 6 教学团队、教学资源 3 教学评价 4 教学改革 5 课程内容、教学设计 2 课程设计 1 一、课程设置 课程定位 2 ★中学化学 ★有机化学 ★分析化学 ★生物化学 课程衔接 1 ★重要课 ★专业基础课 ★必修课程 ★执业检验师考试 知识目标 ◆掌握掌握元素周期律，近代物质结构理论，化学热力学和动力学等原理。 ◆掌握化学基本计算，基本实验知识 。 ◆了解元素与化合物知识 。 能力目标 ◆具有一般无机化学问题进行理论分析和计算能力 . ◆具有一定的化学实验动手能力 . ◆使学生在科学思维能力上得到初步的训练和培养 素质目标 ◆培养学生科学的素养 ◆培养学生与人沟通、团结协作的整体观念 ◆培养学生良好的职业道德 三、课程目标 二、课程内容 1教学内容选择依据 ◆应用型医学检验技术专业人才培养的要求。 ◆服务于专业、后续课程知识需要。 ◆理论教学“必须”、“够用”、“降低难度”。 ◆实训教学强化“动手”，与工作实际结合。 二、（2）课程内容安排 理论知识划分为化学基本原理，化学基本理论，元素知识，化学基本计算四大模块。 实验教学为基础性实训，综合性实验，设计与创新性实验三个层次 无机化学教学模块 100学时 理论教学四模块 50学时 实践教学三个层次 50学时 化学基本原理模块 15学时 化学基本计算模块 11学时 元素知识模块 12学时 化学基本理论模块 12学时 基础性实训 25学时 综合性实验 15学时 设计与创新性实验 10学时 理论教材 卫生部规划教材 二、（5）教材使用与建设 卫生部规划教材 实验教材 二、（6）教学内容表现形式 实例分析， 例题讲解 课堂练习、习题 实验数据处理 基本计算 多媒体课件 演示实验 虚拟实验 实践性教学 实验原理 实验方法 实验步骤 实现现象 实验结果 多媒体课件 模型、习题 验证性实验 实训实践 元素知识 基本理论、原理 三、教学设计1、教学模式 教学模式 多媒体教学 项目化教学 课堂实验一体化 现场教学 教学练做结合 三、教学内容 （2）多种教学方法 启发式教学 引导学生独立思考，调动学生的主观能动性。 讲授与现场结合 理论教学与实验相结合，教师的讲解为引导，学生通过实验得到结论。 讲授与学生讨论结合 发现问题，质疑，针对性地讨论，激发学生兴趣，引导学生探求解决问题。 研究型教学 引导学生积极思考，主动质疑，自主探究 现代化技术教学 多媒体教学 、仿真教学 （三）教学手段 黑板、演示模型、挂图仪器、实验 多媒体 网络 1、传统手段 2、现代手段 3、现代手段 1、网络资源和环境 学院校园网1000M光纤主干通道，采用100M 光纤连接Internet。学院有多媒体教室10间，提供有关的参考文献和网站，资源共享。 2、图书资料条件 学院有图书馆三个，馆藏图书和刊物达百万 册，与本课程相关图书和刊物资料19种，能满教师和学生需要。 四、教学资源 （五）实验教学资源 实验楼 东、南、北校区各一个 实验室 东、北校区各一个， 南校区二个，共280㎡ 四、（3）实验设备 校外实训基地 合作企业 所在地 主要实训内容 安康中心医院 安康 认识实习、工作实习、顶岗实习 安康中医院 安康 认识实习、顶岗实习 汉滨区医院 汉滨区 认识实习、工作实习、顶岗实习 旬阳县医院 旬阳 工作实习、顶岗实习 汉阴县医院 汉阴 工作实习、毕业实习 学院附属医院 安康 工作实习、顶岗实习 汉滨区五里氮肥厂 五里 认识实习、生产实习、顶岗实习