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音乐智力的开发 一、音乐智力 音乐智力是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等形式来表达自己的思想或情感。 以音乐智力为主的职业 作词家 作曲家 音乐家 歌手 舞蹈家 喜欢的事 音乐 舞蹈 唱、写歌曲 诗歌 二、儿童音乐智力的早期表现 根据喜好选择音乐活动 较早地关注乐器并开始摆弄和操作 较快的学会识谱 自己会“创作”曲调 能发明简易的“小乐器” 敲打玩具：小锣、小鼓、小木琴 开始可让孩子随意敲打，以后可让孩子学会正确的有节奏的敲打，如在成人弹琴或唱歌跳舞时让孩子伴奏敲打，这样更增加孩子的兴趣 创造阶段（4-7岁） 创造音符、乐器 发明舞步 喜欢唱歌，能合唱，能正确配合音调和节拍做动作 可以辨别并能适当地使用乐器 正式阶段（7-9岁） 识别不同的音乐风格 识别和使用正规乐谱 正规乐谱阶段（9- 成年 ） 流利地读懂和写下曲子 理解不同的音乐风格 可以演奏较复杂的乐器 识别演奏的速度、节奏和语调 四、儿童音乐智力的培养 （一） 创设宽松、自由的环境 美国著名教育家布卢姆他所研究的那些天才钢琴家，很多并非来自音乐世家。但是，他们大多数都有一个温和、关爱和支持他们的家长，有一个轻松、自由、愉快的学习氛围。 （二）鼓励儿童自主活动，积极参与 让儿童轮流担任指挥、领唱、领奏等，使不同发展水平的儿童都能满足自我表现的需要，树立自信心