吃零食的统计.doc

吃零食的统计 （大桥九年制学校） 一、项目概述 1. 开展年级：四年级、五年级 2. 学科：数学、信息技术 3. 简介： 本学习项目主要对象是至学生，他们已学习过不用处理数据的方法，他们对于在什么情况下该选用什么统计图会感到。活动，希望他们能在亲身适当地运用所学知识培养精神、。 ….） 能力目标：（能…., 掌握…., 培养…., 提高….） 情感与价值观：（培养…） 信息素养：（提高….） 2. 学习任务 以5位同学组务: 务寻统计应从报杂联寻则统计图阅读图 任务设计统计显数设计个统计进数数统计图总结发现 任务报务务结报 四、学习过程 项目学习活动过程（概念图）： 任务一??寻找生活中的统计应用 1. 从报杂联径寻则统计图 报杂们从报杂寻们统计图图(或有关闻)记录从报(报称)(日期)取得的。 互联从联寻统计图来记录从个 其他途径实细观从径发现统计图应电费单关图来记录从获关资 2. 阅读图数从图 取得统计图细阅读图数两个从图记录来 在阅读图时问题: 这个图统计内?? 这个统计谁进? 目的是什么? 这个统计阅读对? 这个图数? 这? 3. 记录找到的统计图资料，分析统计图从图 把找到的统计图数从图记录来参 (在这里贴上统计图表) 　 数据源:? (例一: 2008年12月1日， XXX日报 A3版) ???????????????? (例二: ) 从这个统计图，我们可以知道: 1) 2) 任务?? 设计统计1. 设计统计题 小组从选择个题设计统计内 A)??统计学爱电视节类 C)??统计学员数 D)??统计师区况组拟统计题须询师见 2. 收集数 决数对(例如同班同学师)，以访问们统计数(数)。清楚记录数进(以A为): 节类 节类1 节类2 节类3 节类4 人数 8 15 7 3 进访问时紧记现应礼! 3. 绘统计图 把收集所得的数统计图图图图饼图来 绘统计图统计图参: 4. 阅读统计图总结发现 从绘统计图们发现? 有什么总结? 们发现记录来问题: 图为(最多和最少)的数?? 你会释们发现? 们发现对启? 任务??? 制作项目报 根据任务务结记录报内: (1) 封面及小组员 (2) 目录 (3) 统计应(任务) (4) 统计内 (任务) - 你们统计题? - 你们数? - 你们访问对? - 表列所有数 - 制作成的统计图 - 你们发现? (6) 分工情形及感受 ??? - 你们? ??? - 你们? 五、学习工具与环境 1. 远程协作学习平台： 2. 概念图工具：Inspiration 3. 作品制作工具：PowerPoint 六、项目时间表 时间 教师活动 学生活动 目标 第一阶段 第1周 准备学习方案、学生分组，发布方案 建立学生团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式 第二阶段 第三阶段 第四阶段  七、学习评价 评 本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占20%，任务二占50%，任务三占20%，而小组的整体合作表现则占10%评估会以以下的评分准则来进行评价：? ? ? 起点水平 1 有进步 2 3 成为范例 4 任务一 20% 统计图 ? ? ? ? ? 数据源 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 任务二 50% 统计设计 ? ? ? ? ? 数据收集 ? ? ? ? ? 数据整理 ? ? ? ? ? 统计图的运用 ? ? ? ? ? 总结/ ? ? ? ? ? 任务三 20% 组织 ? ? ? ? ? 文法语句 ? ? ? ? ? 设计 ? ? ? ? ? 小组的整体表现 10% ? ? ? ? ? 分工 ? ? ? ? ? 总分 100% ? ? ? ? ? ? 通过网上协作学习，试写出新建构的知识。（1-5项） 沟通 试写出你曾对组员提出的意见。（1-5项） 协作 试列出你曾替别人解决问题的有效方案。（1-5项） 个人学习 试写出你分辨重要信息的方法。（1-5项） 价值观/态度 试写出现阶段以远程学习项目的体现或见解。 评估量表3：小组成员互评表 编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4 ? ? ? ? 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 ? ? ? ? 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 ? ? ? ? 3 他(