关于美化贵阳环境,构建和谐社会的调查报告.docVIP

关于美化贵阳环境,构建和谐社会　　【摘要】人类社会发展到今天,生态文明观念已经超越原始文明、农业文明和工业文明,成为一种普遍的价值观。生态环保运动成为全人类最具号召力凝聚力的“共同语言”。本文以贵阳地区环境卫生实际状况为切入点,针对当前大众普遍偏低的环境卫生素质,阐述了提高大众素质对于真正美化贵阳环境卫生的重要作用。 　　1 贵阳环境卫生现状 　　2007年我党首次把“生态文明”这个概念写入了党代会的政治报告,提出了“建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”。 胡锦涛在报告中阐述科学发展观时还强调,要全面协调可持续发展,“使人民在良好生态环境中生产生活,实现经济社会永续发展。”中国人民大学环境经济学院客座教授王维平认为胡锦涛同志的讲话道出了民声,“老百姓关心什么?在解决了生存问题之后,不外乎是健康生活,比如,干净安全的空气和水。” 　　生态文明认为,不仅人是主体,自然也是主体;不仅人有价值,自然也有价值;不仅人有主动性,自然也有主动性;不仅人依靠自然,所有生命都依靠自然。因而人类要尊重生命和自然界,人与其他生命共享一个地球。然而现在关键问题在于,我们人类的思想与行动并不是同一的。以我们贵阳为例,与 “林城”美誉相匹配的应是整洁的路面,清新的空气,优美的人文环境……但环顾我们的四周,我们发现最多的就是无论市区还是城郊,到处都是各式各样的垃圾:人们仿佛视随手将吃剩的垃圾仍在脚下为理所应当,而垃圾桶往往就在离他两步远的距离;无论交通车行使到哪里,打开窗子将一次性饭盒仍出去的行为更是家常便饭,而每个交通车上为乘客准备的垃圾桶往往成了摆设;如果天气不错,那么翠绿的花溪河畔清洗汽车的人就会往来不绝,一团团墨黑的泥水给了风景区别样的大礼……难道这就是我们要呈现给游客的贵阳? 　　贵阳拥有自然赋予我们的得天独厚的气候资源,在人们越来越重视精神享受的今天给了我们走向富裕的最令人羡慕的条件,但看看我们是如何发挥主动性的?笔者前面已经说过,生态文明就是我们要尊重自然,否则自然曾经给予我们多少,就会加倍的向我们索要多少! 　　 　　2 造成贵阳环境卫生差的原因分析 　　2.1 生活习惯 　　笔者针对贵阳市民日常陋习进行了抽样调查,发现部分贵阳人随意丢垃圾,随地吐痰,并非完全是刻意为之,故意破坏环境,只是出于一种长久以来养成的习惯,而且他们不认为贵阳环境卫生脏,同理,很多人也不认为从车上向马路仍垃圾会有什么问题。这就是为什么贵阳市民随手仍东西时看起来是那么从容不迫。可见,部分贵阳市民仍然非常缺乏基本的环境意识,环境观念极其淡漠。 　　2.2 政府重视不足 　　政府对环境卫生重视不足,没有形成长效机制。缺乏保护环境卫生的行政法规,即便有零星的法规涉及到环境卫生,但大多流于形式,执行不力或是没有长期执行。 　　2.3 教育力度亟待加强 　　笔者在德育课的讲授中深深体会到,学生在课堂上最喜欢听的也最能转化为自己行动的一般都是老师例举的最能贴近生活的事例。但我们大多德育教育具有普遍地方特色的缺失,总是认为讲课必须要让学生明白理论,倘若是举例,也往往是一些大而空缺乏具体的能令学生们动容的事例。在这样的德育教育下很难达到真正提高学生道德素质的。 　　 　　3 解决贵阳环境卫生差的具体措施 　　3.1 立法是前提 　　俗话说:“没有规矩,不成方圆”。应该抓紧制定适合贵阳本地区有关环境卫生地方行政法规;同时完善现有环境卫生法规。使贵阳的环境卫生相关部门做起事情有法可依,有法可循。切实避免惩处违规行为却不知适用哪项条例的尴尬局面。 　　3.2 执行是保障 　　大众素质提高是一个变化发展过程,是一个由他律到自律的过程。切实改变以往有法不执行或有法执行不力的弊病。环境卫生应成为考核相关部门官员的一项硬性指标,要杜绝时不时搞个运动,运动之后恢复原状的治理方式。建立环境卫生长效机制,长抓不懈,五年,十年,最后内化成贵阳市民的价值观,形成良好的环境卫生习惯。 　3.3 建立面向地区,面向大众的终身教育模式 　　首先建立一种以解决环境具体问题为目标的教育,不仅必须是以发展知识和技术为前提,而且更要是以既定环境进行集体实践为条件。环境教育应密切联系当地环境实践问题。在学校环境教育中,环境教育与当地环境实践相结合,不仅有助于将所学知识运用于实际,而且学生通过亲身参与对问题的解决,也将有助于巩固所学知识、培养热爱环境的情感。 　　其次建立一种面向所有大众的教育。保护环境,不仅要有掌握环境科学技术的专门人才,还要具有较高环境与发展意识的广大人民群众。环境问题涉及到各行各业和千家万户,关系到每个人的生活、工作和健康。因此,环境教育应面向各个层次的所有年龄的人,包括家庭、社会和学校各种形式的环境教育。在所有教育资源