江苏省连云港市高级中学语文苏教版选修之唐诗宋词选读学案：《燕歌行》.docVIP

《燕歌行》学案(教师中心稿) 《唐诗宋词》第一单元课外自读《燕歌行》学案 [密雨斜织理基础] 一．文学常识填空 高适是唐朝著名的______诗人。他的诗歌以古体见长，尤长于__________，_______即为著名代表作 。其作品集为__________。此外，著名的同期同类诗人还有_______、________、_______，名篇分别 为《白雪歌送武判官归京》、《芙蓉楼送辛渐》、《登鹳雀楼》。 二．给下列加点的字注音。 燕歌金伐鼓旌旆逶迤单于碣石塞草腓校尉戍守玉h蓟北功勋 三．解释加点的词。 （一）实虚词 ①作燕歌行以示适②山川萧条极边土③胡骑凭陵杂风雨 ④身当恩遇恒轻敌⑤边庭飘摇那可渡⑥死节从来岂顾勋 （二）古今异义 ①男儿本自重横行②天子非常赐颜色 （三）多义词 伐①伐薪烧炭南山中②十年春齐师伐我: ③故上兵伐谋④每一令出,平伐其功. 穷①谗人间之,可谓穷矣②固将愁苦而终穷 ③所识穷者得我欤④接天莲叶无穷碧⑤复前行,欲穷其林 四．谈谈你对下列句子的理解。 ①男儿本自重横行②身当恩遇常轻敌 ③边庭飘摇那可度④死节从来岂顾勋 [精思熟虑研文本]仔细研读《燕歌行》并填空。 1．本诗的主旨是______________________________________________________________,诗人写的是 边塞战争，但重点不在于揭示民族矛盾，而 是____________________________________________________________________________. 2．全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：第一段八句写____，第二段八句写______，第 三段八句写______，第四段四句写__________。各段之间，脉理绵密。 3．本诗处处隐伏着鲜明的对比。从贯串全篇的描写来看，______________与_____________________ 、_____________________与______________，都是鲜明的对比。而结尾提出李广，则又是_________ 对比。全篇“___________________________，“二句最为沈至”（《唐宋诗举要》引吴汝纶评语） ，这种对比，矛头所指十分明显，因而大大加强了讽刺的力量。 [课文相关要知道]戍边将士的沉吟――边塞诗形成的原因 如果没有持续不断的边塞战争及各民族之间的频繁交往，就不会产生丰富多彩的边塞诗歌。唐朝国力 强盛，在这期间，各民族的融合、分裂，无不给当时社会以深刻的影响。其中战争的影响尤为突出。 当时唐朝与契丹、突厥、南诏，都发生过大规模的武装冲突，尤其从开元中期至“安史之乱”爆发的 近三十年中，边境几乎没有一年不发生战争。频繁的战争，火热的生活，吸引了许多诗人的注意力， 当文人们看到浩浩荡荡开赴边塞的大军，不时获悉从塞外传来的捷报，怎不会受到鼓舞？又怎能不激起他们心中强烈的创作欲望？也正是由于这样，一些诗人开始赴边塞，去亲身经历战争的宏大场面， 接受战争的洗礼，了解戍卒的心曲，接触边塞的风土人情。边塞，这块过去人们心目中的不毛之地， 此时又重新产生了神奇的色彩，这里无论是战争场面还是风土人情，甚至季节的变化，山水情态都有别于内地，引得诗人们兴致勃发，于是，大量描写边塞战争，边塞风光，边塞风俗的诗歌产生了...... [厉兵秣马赴沙场]阅读下面一首唐诗，回答下列问题。 营州歌唐高适 营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马。 1．试分析诗中少年的形象。 2．本诗构思上的特点是什么？ 3．诗中“狐裘蒙茸”见其_____________________________________________。 “千钟不醉”见其_____________________________________________。 “十岁能骑”见其______________________________________________。 阅读下文，完成下列各题。（8分） 小重山岳飞 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山 松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 【注】蛩（qióng）：蟋蟀。 1．下列各句中为岳飞所写的一句是（1分） A．千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 B．自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。 C．莫等闲，白了少年头，空悲切。 D．羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 答：____________