过去进行时态教学之我见.docVIP

精品论文 参考文献 过去进行时态教学之我见 （万源市城南初级中学 万源 636350） 【内容提要】：1.时态教学的重要性。2.复习现在进行时态。3.如何教、学过去进行时态。4.突出重点，把握难点。5.教师是导演，学生是演员。 随着英语知识的运用越来越广泛，英语基础知识的教与学倍显重要，而时态是处理英语教、学、教研、英语论文加工等英语应用方面的主要环节，英语应用的重点之一是英语句子的表达。构成英语句子的核心是其谓语，而谓语的关键是其所用的时态，所以在英语教学过程中，必须对谓语动词的时态加以特殊的关注。英语谓语动词的时态共有16种，但初中人教版要求教学的有9种时态，八年级下册Unit 5出现了过去进行时态，现就过去进行时态的教与学，谈谈个人的点滴看法，仅供参考。 不管哪一种时态的教学，都可以“以旧带新、熟悉——陌生——熟悉、简单——复杂——简单”的过程，使复杂的问题简单化，从而教师易教、学生易学。只有老师导演的角色扮演到位了，才能把学生打造成出色的演员，孩子的英语知识也似滚雪球，越滚越大，而且所学知识也很有连贯性和系统性。 要轻松讲授和掌握过去进行时态，首先找到过去进行时态与现在进行时态的区别与联系；过去进行时态与一般过去时态的区别；时间状语中“when ” and “while”的用法。 一、复习现在进行时(以老师提问、学生主动讲述或分组讨论的形式） 现在分词的构成 1.A重读B闭音节C末尾只有一个辅音字母的动词, 应先 双写这个字辅音字母, 再-ing。 get--getting swim--swimming 注：以x和w结尾的除外。 show—showing relaxing 2. 以不发音字母e结尾的动词, 先去掉e, 再加-ing。 come--coming make--making write--writing 注：以发音的元音字母e结尾的动词, 直接加- ing。 see--seeing be--being 3. 以字母-ie结尾的动词, 变-ie为y, 再加ing。 die rarr; dying lie rarr;lying 4.其余的动词直接加ing studyrarr;stuying playrarr;play carryrarr;carrying 5.部分双音节词的现在分词要特别注意： regretrarr;regretting beginrarr;beginning forgetrarr; forgetting 现在进行时态的用法 构成： is/am/are + doing 含义：1.表示现在或此刻（说话时）正在进行的动作 We are having an English class at the moment. 2.表示目前一段时间内正在进行或发生的动作 We are studying Grate 8（B）this term. 3.许多动词（如go、come、start、leave move等） 可以 用现在进行时表示即将发生的动作。 Look at the thick black clouds in the sky.A rainstorm is coming soon. 二、导入过去进行时态 Exercises in class:用所给的时间状语改写句子。 1.We are having an English class at the moment. (this time yesterday) We were having a Chinese class this time yesterday. 2.We are studying Grate 8 （B）this term. (last term ) We were studying Grate 8 （A）last term. 通过多次反复地讲、练之后，启发学生独立思考或小组讨论，总结过去进行时的概念和构成，老师再纠正、补充和完善，并以ppt 的形式